习作 我做了一项小实验［教学目标］1.能借助图表记录自己做过的一项小实验，能按顺序将实验过程写清楚。2.能根据要求与同学互评习作，并尝试用修改符号修改自己的习作。［教学重难点］1.借助图表记录自己最感兴趣的小实验，按照先后顺序把实验的经过写清楚、写具体。2.尝试用修改符号修改自己的习作。［教学课时］2 课时第一课时教学过程一、谈话导入，揭示课题1.同学们一定做过很多小实验，谁能把自己做过的小实验简单介绍给大家？2.学生自由发言，师生评议。3.教师小结：从交流中可以看出同学们都是生活和学习中的有心人，不但能说出自己做过的实验的名称，还能说出过程和结果。这节课我们就把自己做过的小实验写进作文里（板书：我做了一项小实验）二、自由发言，探究交流1.小组同学根据下面的表格互相交流，说说准备写什么，怎样写。（1）审清要求：这次习作的内容是写我做过的（一项多项）小实验。（2）审清重点：本次习作重点是把做实验的写清楚，内容写。我做了一项小实验实验名称实验准备实验过程第一步……，第二步……，第三步……，实验结果……2.小组派代表参与全班交流。（教师相机板书：实验名称实验准备实验过程实验结果）三、教师小结，写法指导1.题目要求。（1）选择你做过的一项小实验，按照先后顺序把实验的经过写清楚、写具体。（2）语句要通顺、连贯。（3）注意写出实验过程中自己的感受或实验中的有趣发现等。2.审题要点。（1）先要正确理解实验的意思。（所谓实验就是为了证明某种科学理论或假设而进行某种操作性工作）例如：自己做过的生活小实验、自然小实验、科学小实验都可以作为写作内容。（2）题目限定“一项小实验”，就只能写一项，不能写多项。3.习作内容。（1）大家选择印象深刻、感兴趣的内容写。（2）无论什么时间、地点做过的小实验都可以作为写作的材料。（3）习作的重点：用上“先……接着……然后……最后……”等表示先后顺序的词语，按先后顺序把实验经过写清楚。（4）写之前一定要认真梳理实验的步骤，确定先写什么，然后写什么，再写什么，最后写什么，做到分步分节。（5）“还可以写一写自己做实验时的心情”也是本次习作的难点，注意要穿插在实验过程中，分散地写，写出自己在整个实验过程中心情的变化。（板书：我的感受）第二课时教学过程一、谈话导入上节课小组同学围绕“一项小实验”探究交流，这节课我们来进行全班交流，完成习作。二、阅读例文，探究写法1.出示小片段。（关于小实验的作文）...
