教学过程（A Let’s spell）Step 1 Warm-up & Revision1.学生背诵上一课时 Let’s talk 部分的对话。2.呈现一幅图，并询问“ What’s she like?”，给出参考词汇 young，thin，sing songs，long hair ，pink dress 等，学生进行回答 She is .../ She has .../ She can ...Step 2 Presentation & PracticeA. Let’s spell1. Read, listen and chant.（1）根据 Warm-up 中提到的单词 young，long，sing，教学 ng 的发音，随后出示该部分含有 ng 的单词及对应的图片，请学生认读单词并运用该单词说句子。（2）小试牛刀：呈现一些学过的及没学过的含有 ng 的单词，学生试着认读。（3）呈现 Warm-up 中的图片，询问“What colour is her dress?”引导学生回答出 pink一词，随后引申出 ink，think，trunk，教学 nk 发音。随后出示该部分含有 nk 的单词及对应的图片，请学生认读单词并运用该单词说句子。（4）爬楼梯：每层楼梯上写有一个含有 nk 的单词，学生每读出一个单词，就能上一层楼梯。（5）播放录音，学生跟读。（6）Brainstorm：出示一些字母以及 nk，ng，学生分组练习组成单词，看看哪一组组成的单词多。2. Read, write and listen.请学生认读“Read, write and listen”中的词汇，教师播放录音，学生完成练习。3. Look, listen and write.（1）eat Zoom is eating. 让学生观察动词 eat 有什么变化。（2）教师简单说明动词的现在分词变化规则。（3）教师指导学生完成练习。稍后师生核对答案，对于学生出错的地方，教师注意讲解并指导学生改正。（4）Let’s chant:教师用课件出示 chant，师生一起说唱。Step 3 Homework1.听录音，朗读并拼写 Let’s spell 部分的单词。2.找出更多含有 ng 或 nk 的单词，并试着读一读。
