教学过程（A Let’s spell）Step 1 Warm-up & Revision教师出示 Sarah 的图片及说话内容 I have a cute cat. We often play together. 随后出示 Sarah 找猫的图片 Where is she? Who can find her?以此建立本节课教学的背景。Step 2 Presentation & PracticeA. Let’s spell1. Read, listen and chant.（1）学生看图回答问题：What does she drink? What does she eat?学生回答后，随后呈现 Let’s chant：What does she drink? What does she eat? Where is she hiding? Under my seat.（2）播放 Let’s chant 录音，学生跟读并模仿，稍后请学生说说听到了哪些特殊疑问词 。随后板书单词疑问词 where，who，what，where，引导学生找出共同点。（3）教师讲解 wh 字母组合发音规则及方法：大多数情况下 wh 发/w/，字母 h 不发音；当wh 后接 o 时，wh 发/h/，字母 w 不发音。（4）播放录音，学生一边感知这两个音标在单词中的发音，一边跟读。（5）列举一些疑问词，如：why，which，what，who，where，whom，when，whoever，学生根据 wh 的发音分类。2. Listen and circle.（1）学生认读“Listen and circle.”中的单词，并听录音，完成练习。（2）播放 Let’s chant 的动画视频，学生跟唱。Step 3 Summary（1）师生共同总结含有 wh 的疑问词并巩固发音。（2）梳理含有 wh 的疑问词的问句，完成 Let’s spell 下方的练习。Step 4 Homework1.听录音，朗读并拼写 Let’s spell 部分的单词。2.抄写 Let’s spell 部分的单词。3.写出三个含有 wh 的疑问词的问句。
