Recycle2课题 Recycle 2 总课时 2 课时 第一课时 年级 四年级 主备人 授课人 课型 新课 班级 一、教学方法 交际法、游戏法等 学习准备 教师准备 录音 小孩和大人的衣服 鞋 学生准备 衣服 学习目标 知识目标：复习 4－6 单元的语言和词汇，要求学生做到听、说、认读，并能在实际情景中表达。 能力目标 培养学生想象、推理的能力。 情感态度通过学习，能看懂相应的短文，做相应的练习 重点难点 1、Read aloud 中出现的新语言点。 2、给故事加结尾。 导学过程 导学过程 二次备课 自主学习 课前复习： 1、复习有关天气的语句和词汇。 2、复习 What are these/those? 及相关的蔬菜、水果和动物的名称。 二、 课前预习：全体学生呼英语励志口号：Nothing for nothing. 不费力气 一无所得 热身、复习：日常口语练习：教师播放第六单元的歌曲，学生进一步熟悉所学过的有关衣物的单词 三、小班内查练：小组检查学生有没有预习看书。 四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。 板书：recycle 2 学生读本课时学习目标： 导入并指导学习新的内容： 1、教师问学生：What’s the weather like today? 学生回答后，教师接着说：What about tomorrow? I think tomorrow will be warm and sunny. Let’s have a picnic. OK.学生回答 OK 后，教师说：We must bring some fruit , food and drink to our party. I want to bring bread and eggs. 问一个学生：What do you want to bring?当这名学生回答后继续问其他的学生。让大部分学生能够会问和答。 2、教师播放故事录音，学生，向学生依次展示故事内容。学生了解故事大意后并编故事结尾（教师各小组指导）小班交流展示小组展练：创编故事结尾表演 教师及时评价 五、练习拓展 1、教师播放 Listen and tick 部分的录音。 第一遍整体听，让学生感知整体内容，锻炼学生的听力能力； 第二遍让学生听录音并打勾； 第三遍听音并核对答案。 2、完成 Read, write and say：先让学生读单词，然后再做题并核对答案，教师给出及时的评价。 Homework: 把故事说给家长和同学听，和朋友同学在演一演这个故事。总结这节课我学会了 ，我还懂得了 板书设计 Recycle 2 Will---情态动词 课后反思 课时 第二课时 年级 四年级 主备人 授课人 课型 新课 班级 一、...
