我的影子教学目标：1．学生能认识本课 10 个生字，写好本课 7 个生字。2．学生能读懂课文，学习用“一会儿……一会儿……”练习说话。3．学生初步了解影子的变化。4．培养学生善于观察的好习惯。教学重、难点：重点：学生能认识本课 10 个生字，写好本课 7 个生字。学生能读懂课文，学习用“一会儿……一会儿……”练习说话。难点：学生初步了解影子的变化。培养学生善于观察的好习惯。教学过程：第一课时一．激趣导入。师：小朋友，老师有一个谜语，谁能猜？一只小黑狗，沉默不开口。你停他也停，你走他也走。谁知道影子有什么变化呢？丁丁发现自己也有影子，而且还变来变去的，很有趣。我们一起来看看好吗？板书课题：我的影子二．初步感知，合作识字1．自读课文，标出不认识的生字。2．听教师范读，要求听清楚字音。3．同桌互相听读课文，遇到障碍互相帮助。4．小组内学习要认识的字，组长做好记录。5．教师出示字卡，巩固识字。6．展示读课文，师生共同评价。三．学文解趣，点燃火花。1．学文。丁丁说自己的影子很有趣，你认为呢？你从哪些地方能看出来影子有趣呢？一会儿这样，一会儿那样，变得真快，能用“一会儿……一会儿……”说句话吗？你们还知道那里有影子？我们在阳光下看到的影子是怎样的？2．课后质疑学生提问题。四．课外延伸，自主探究在阳光或灯光下做影子游戏，并记下影子变化。查一查，问一问：影子为什么会变化？
