1 形形色色的材料教学目标：（一） 科学探究目标：1、 观察教室里的物体，分析制作物体的材料类型并做记录。2、 把不同的物体按不同的材料进行分类。（二） 情感、态度与价值观目标：1、 感受科学、技术和社会的关系。2、意识到有些材料的不可再生性，培养学生珍惜资源、爱护环境的情感和态度。（三）科学知识目标：1、建立“材料”的概念。2、知道可以把材料分为天然材料和人造材料。教学重点：观察教室里的物体，分析制作物体的材料类型并做记录。教学难点：把不同的物体按不同的材料进行分类。教学准备：教师：观察记录表、橡胶、陶瓷、塑料、丝绸的历史资料。学生：每人自带玩具及各种日常生活用品。教学时间： 一课时教学过程：教学导入同学们，咱们身边的物体都是用各种各样的材料制作的。教学新课一、 它是用什么做的1、观察教室里的物体或你带来的物品，它们各是用什么材料制造的？2、学生分组活动，指名回答。3、把这些物体按不同的材料分一分类。4、学生分组讨论，并填写好观察记录表。5、交流汇报。6、小结：我们生活中的物品是由各种各样的材料制作的，我们的生活离不开材料。二、了解天然材料和人造材料。1、观察棉花和石油这两种物体的材料来源：棉布来自棉花，塑料来自煤和石油。2、体会天然材料与人造材料的区别。人们把像棉花这样，直接来自大自然的材料叫做天然材料；像塑料这样，由人类合成制造的材料叫做人造材料。3、说说你知道的天然材料和人造材料。拓展延伸你对材料还有哪些问题？课后，同学们可以查阅资料，尝试着解决问题，了解有关材料的更多知识。 板书设计：1 形形色色的材料1、 你知道哪些材料？塑料、玻璃、木材、橡胶、棉花2、 材料的分类：天然材料
