9 海伦•凯勒教学要求1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心”等句子的含义。4、凭借课文具体的语言材料，体会不屈不挠的学习精神。教学难点 凭借课文具体的语言材料，体会不屈不挠的学习精神。教学时间 三课时 第一课时教学要求1．正确、流利地朗读课文。2．学会本课 7 个生字，两条绿线内的 2 个字只识不写。理解由生字组成的词语。3．整体感知课文，理清脉络。教学准备 生字新词卡片 教学过程 一、揭题，导入新课。1、中国的张海迪、南京的聋哑儿童周婷婷的事迹你们听说过吗？谁来向大家介绍一下。2、今天我们要学习一位外国大姐姐的事迹，她就是海伦•凯勒。简介：海伦•凯勒，美国女学者，一岁半时因病成了一个盲聋哑人。在家庭教师沙利文热情关怀 、精心辅导下，她凭着自己顽强的毅力，学习数学、自然、法语、德语，以优异的成绩考取了哈佛大学女子学院，1940 年毕业。她在一生中完成了 14 部著作，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，赢得了世界舆论的赞扬。3、本文讲了她的什么事呢？二、初读课文1、出示生字词卡片，开火车朗读，纠正读音。识记字型。2、指名朗读课文，检查预习情况。提示：“吮”不要读成 yun，霖应读前鼻音，“挠”声母是 n。3、默读全文，思考：课文主要写了哪些内容？哪些地方读不懂，做上记号。（课文主要讲了海伦在老师指导下摸盲文，拼写单词，艰苦地训练自己的说话能力。三、理清脉络1、轻声读课文，想想课文可以分几段，每段讲了些什么？2、分小组讨论。3、全班汇报。第一段：讲海伦在一岁半时，一场大病给她带来的灾难。第二段：在沙利文老师的热情关怀、精心辅导下，海伦如饥似渴地学习盲文，拼写单词。第三段：海伦经过艰苦的努力，使自己的说话能力和一般人没什么两样。第四段：海伦大学毕业时，决心像自己的老师一样，为更多和自己一样不幸的人服务。4、分段朗读。四、作业 1、用钢笔描红，临写。 2、朗读课文。 第二课时教学要求1．自读自悟，体会海伦对生活的无比热爱和不屈不挠的学习精神。2．有感情的朗读课文。教学准备 投影文字教学过程 一、复习 课文主要写了海伦哪些事情？二、学习课文第一段1、默读第一段，思考：这一段告诉了我们什么？你是从哪儿知道的？2、同桌交流。3...
