精读与略读【教材分析】《精读与略读》是苏教版五年级语文下册第三单元的一篇自读课文
这是一篇介绍读书常识和读书方法的课文
课文介绍了精读与略读两种读书方法，为了让学生更好地适应现代生活，侧重点是介绍略读
讲述了略读的意义，怎样进行略读，略读应该注意些什么等几个方面的内容
对精读讲得较为简略，但很精当
这是一篇学生自主学习的文章，要充分发挥学生的自主性，让学生做学习的主人
【教学目标】知识与能力：1．自主学习课文，感知并读懂课文，理解词句
2．正确、流利、有感情地朗读课文
3．让学生学会精读与略读两种读书方法，感悟说明问题的条理
过程与方法：自读、讨论、引导、点拨、运用
情感态度价值观：通过掌握略读的方法，使学生更快地获取新知，更好地适应现代生活
【教学重点和难点】让学生掌握精读与略读的方法
【教学策略与设计说明】《语文课程标准》指出：“学生是学习的主人
语文教学应激发学生的学习兴趣
注重培养小学生自主学习的意识和习惯
”同时强调了必须变革学习方式，提倡在合作探究中学习
因此在本课教学中，采用引导学生运用找、划、分析、概括的学法，由易到难，循序渐进，调动起全班学生学习的积极性
【教学过程】一、谈话揭题1．一个人要积累知识就要读书，平时我们用那些方法读书
2．今天我们来学习两种读书的方法
（示课题）二、指导自读课文1．指名分节读课文，要求：读通、读顺课文，注意正确、流利
2．默读课文思、划：（1）什么叫“精读”
那些文章用精读的方法读
什么叫“略读”
略读的方法是怎样的
（对重要的文章和书籍，要认真读，反复读，逐字逐段到深入钻研，对重要的词句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解
略读就是大略地读
） （2）你通常会采用什么方法
3．轻声自读课文，要求：（1）要有一定的速度；（2）弄清这篇课文写了哪几方面的内容
（3）指名分段朗读课文，思考：哪些句子让你受益匪浅
