14、秦兵马俑文本解读: 《秦兵马俑》是一篇状物类散文，生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点
要想学生凭借课文的语言材料来感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，好像有点难度
而因特网给了我们很大的便利，学生可通过集音、形、色于一体的专题网站来感悟课文
教学构想：本课的教学，可以学生自主学习为主
教学时，为了避免枯燥的讲解，可先让学生充分浏览专题网站中的内容，让学生在轻松愉快的氛围中，学习课文的语言，领悟课文的特点
课堂上可采用“分组交流、代表发言、组员补充、感情朗读”的自主合作学习方式进行教学，主要是为了充分发挥学生的主体作用
另外一点是，这课的教学还应比较注重读，“以读代讲，以讲促读”，以让学生把自己对课文的感悟通过声情并茂的诵读表现出来，使学生受到情的感染和美的陶冶
教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文
2、学会本课生字 8 个，两条绿线中的 7 个字只识不写
认识 1 个多音字
理解由生字组成的词语
3、联系课文内容领会"兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明"在文中的作用
4、凭借课文的语言材料，感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感
教学重难点：抓住过渡句统领全文的结构和内容
课前准备：兵马俑资料的搜集
教学时间： 二教时 教学过程：第一教时 一、导入新课
举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物
它出土于西安以东 30 千米的临潼
秦兵马俑被誉为：世界第八大奇迹
让我们一起去神奇的地下王国看一看吧
二、自读课文，初步感知
1、读准字音，勾划新词，理解词意
2、思考：秦兵马给你留下什么印象
（规模宏大，类型众多、个性鲜明） 3、指名交流
三、精读第二段
1、指名朗读，课文从哪些方面来表现秦兵马俑的规模宏大
（三个俑坑的总面积和兵马俑的数量；一号坑的长、宽、面积和兵马俑的数
