习作 7【教学总目标】1.知识目标： 通过组织一次体验盲人的活动，回味自己在体验过程中心理和行动的发展变化，并有详有略地描写出来，特别注意能写下自己对这次活动独特的感受。2.能力目标: 按一定顺序组织材料，详略得当，写下自己对这次活动独特的感受。3.情感目标： 激发学生参加活动的兴趣，鼓励学生在日常生活中也要有选择有目的地进行体验，平时多储备，做个有心人。【教学重点】 通过组织一次体验盲人的活动，回味自己在体验过程中心理和行动的发展变化，并有详有略地描写出来。【教学难点】 写下自己对这次活动独特的感受。【教学准备】教师准备课件，进行体验的活动【教学时间】2 课时第 1 课时【教学目标】1、通过组织一次体验盲人的活动，回味自己在体验过程中心理和行动的发展变化，并有详有略地描写出来，特别注意能写下自己对这次活动独特的感受。2、通过阅读例文《“护蛋”》，了解只有写出自己独特的感受才能把体验写生动。3、激发学生参加活动的兴趣，鼓励学生在日常生活中也要有选择有目的地进行体验，平时多储备，做个有心人。【教学重点】 通过组织一次体验盲人的活动，回味自己在体验过程中心理和行动的发展变化，并有详有略地描写出来。【教学难点】写下自己对这次活动独特的感受【课前预学】自己体验盲人【教学过程】一、明确体验要求 1、本堂语文课我们要来一次不同寻常的体验，有兴趣参加吗？瞧这架势，一定有意外的收获等着大家呢！ 2、公布体验项目：做一次盲人，完成倒一杯水拿到自己桌上的任务。 3、立体验规矩，出示： （1）体验过程中，记住你始终是一个盲人！ （2）体验过程中，必须听从指令，拒绝交流！ （3）体验过程中，可以思考，把每一个感受在脑子里备份！ 请思考 30 秒，能做到的，严阵以待！ （立好规矩，让学生明确规则的重要性，尤其是 30 秒钟的“规矩记忆”，引起学生的有意注意，进而更好地转化成活动过程中的自律行为。）二、展开体验活动 1、在半分钟后你们将成为一名无助的盲人，请再看一眼这个美好的世界吧，记住这个教室每个方位的布置，可能你在“失去光明”后，会非常需要这份记忆！（静静观察 30秒） （处处留心的好习惯。） 2、蒙上眼睛，预祝大家都能出色地完成体验任务！ 3、体验一：预设的困难 现在你就是一位无助的盲人，将要走上讲台，倒一杯水，然后端着水回到自己的座位这一路，你会走得如何艰难？你想过了吗？好好地思考一下吧。（思考 3 分钟） 4...
