1 走，我们去植树【教学总目标】1.知识目标：学会本课生字，理解生字组成的新词；理解诗歌内容，了解植树的重要。2.能力目标: 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.情感目标：通过有韵味的朗读，感受在春色烂漫的大自然中快乐植树的情景；体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。【教学重点】 在朗读中体会课文的情感，了解诗歌的表达方式。【教学难点】 理解“绿色工厂”“绿色希望”“绿色宝库” 的意思。感悟“染”字的妙处。【教学准备】 教师准备课件。学生了解植树节的知识。【教学时间】2 课时第 1 课时【教学目标】学会本课生字，理解生字组成的新词；理解诗歌内容，了解植树的重要。正确、流利、有感情地朗读课文。【教学重点】 在朗读中体会课文的情感，了解诗歌的表达方式。【教学难点】 理解“绿色工厂”“绿色希望”“绿色宝库” 的意思。感悟“染”字的妙处。【课前预学】 朗读课文，自主学习生字新词。通过查字典或联系上下文理解词语。就课文提出一两个有价值的问题，并与同学讨论。【教学过程】一、导入新课。在万物萌发的春天，一切生机勃勃。身处于美好的春光里，我们应该做些什么，才不负于这大好的春色？1、哪天是植树节吗？ 2、揭示课题： 走，我们去植树思考：（1）课题由两部分组成，如果把前面一个字“走”去掉，意思有什么不同吗？（2）加上一个“走”字，有叫别人一起去植树的意思；没有‘走’字，只是讲‘我们去植树’这件事，没有叫别人一起去的意思。二、朗读课文，学习生字新词。导学提示：找一找，哪几个小节写了植树的好处，在这个小节前面作个记号。那么剩下小节又是写什么的呢？读一读看。学生试学：朗读诗歌，按提示找出写植树的好处的小节。（3、4、5、6）再读课文，有一定的速度，想一想诗歌写了哪几方面内容。在不理解的地方做记号，准备质疑。合作共学：1、检查生字词自学情况，初读课文。（1）指名读生字，教师注意正音。（2）记字型，区别：“染”和“渠”，“乖”和“乘”，“舞”的笔顺；多音字：参 同音词：“清脆”和“青翠”（3）理解词义和煦：近义词“温暖”。 沟渠：为灌溉或排水而挖的水道的统称。版图：原指户籍和地图，今泛指国家的疆域。 绿色工厂：指树木能进行光合作用。5、再读课文，标出小节。思考：每个小节讲了什么？尝试给课文分段，并说出段意。第一段（1-2 节）：少先队员怀着愉悦的心情，在荒滩沟渠等处栽下一棵...
