秋六年级语文上册 第三单元 9竹节人教案与教学反思 新人教版-新人教版小学六年级上册语文教案VIP专享

9.竹节人【教学目标】1.会写 15 个生字。正确认读理解“挨揍、俨然、一绺、盔甲、鏖战”等词语。2.有感情地朗读课文，了解课文主要内容。学习有目的阅读，完成三个阅读任务。3.体会“根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法”的语文学习要素。【教学重难点】学习有目的地阅读，完成三个阅读任务。体会“根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法”的语文学习要素。【教学课时】2 课时第一课时教学过程：一、导入你有亲自动手制作玩具的经历吗？回忆一下，你从中得到了怎样的乐趣？（学生自由说一说）今天，就让我们带着欢快的心情走进作者的童年时代，看一看他在童年时制作玩具的故事。（课件出示课题及竹节人图片）二、检查预习1.齐读本课重点生字词。2.教师检查一下生字词的预习情况，学生认读生字词。3.联系上文或查找工具书解释下列词语，教师适时指导。威风凛凛 叱咤风云 别出心裁 技高一筹 弄巧成拙 虎视眈眈三、初读课文，整体感知1.自由读《竹节人》这篇课文，了解文章的主要内容，完成阅读任务一，介绍“竹节人”的制作过程。（生讨论后发言）制作指南：把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别做四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。2.师：围绕“竹节人”作者为我们介绍了哪些事？明确：“我们 ”投入地做玩具、玩玩具，老师没收学生的玩具、玩玩具的事。3.根据课文内容填空。（1）只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能，以至全校。（2）于是，我跟同桌，虽两手空空，但，轻手轻脚地溜了。四、精读课文，合作探究自由读课文第 1~14 自然段，品味语言，体会乐趣。（1）师：妈妈怪“我”总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好的原因是什么?（买毛笔的学生很多，他们用毛笔杆做玩具——竹节人。）（2）作者是怎样教我们玩“竹节人”这种玩具的？有哪些好玩的游戏可以做？（生合作交流后发言）明确：第 8、9 自然段介绍作者怎样教我们玩“竹节人”这种玩具。第 11~13 自然段作者为我们介绍了有哪些好玩的游戏可以做。（3）作者在制作竹节人及玩竹节人的过程中，联系到了孙悟空的金箍棒，窦尔敦的虎头双钩，还有偃月刀、蛇矛等兵器，并且文中多处运用了比喻、拟人的修辞手法，这样写的目的是什么？明确：间接地体现了竹节人给“我们”的生活带来了无限乐趣，符合“我们”当时的心理特点，激发了“我们”做游戏...