青蛙给星星打电话教学目标： 1、认识“打、话”等 12 个生字，会写“青、用”等六个汉字
2、认识“月、人”两个偏旁 3、有感情地朗读课文，注意“呢、吧”等语气词的读法
4、激发学生的想像力，体会青蛙与星星的内心情感
教学重点： 1、多种方式认识生字，并学会写字
2、有感情地朗读课文
教学难点： 感悟青蛙与小星星的内心世界，感受大自然的 教学准备： 青蛙与星星图片多媒体课件 教学过程： 一、情境导入，激发兴趣 1、今天老师给大家带来两个朋友看看它们是谁
（出示青蛙和星星图片），谁能学学青蛙的叫声
师：小青蛙闲着没事，给它的好朋友打了个电话
今天我们就一起来学习这首诗歌《青蛙给星星打电话》，（随机将板书补充完整）
2、课题中有两个今天要认识的生字朋友，（画上标识），跟老师读读这两个字，读读课题
3、析题、导入：根据课题你能猜出课文讲的是什么事吗
它们都说了些什么呢
你们想知道吗
(想知道)，老师也特别想知道，那么翻开语文书吧（56 页）
二、初读感知，学习生字 1、教师范读课文 这是一首非常有趣又不失优美的诗歌，现在老师把它读给大家听，但是老师有听读要求 认真听老师读课文，听后能简单说说青蛙问了什么
星星回答了什么
（指名简单汇报） 2、学生自由读文，初步认识生字 除了课题中的两个生字朋友，我们还要认识八个生字朋友，它们就藏在课文中，现在你就来读读课文，找出生字，画上你喜欢的符号
3、借助拼音把生字多读几遍
4、老师把这些生字连同它们的朋友请到了大屏幕上，并且抹去了拼音，看看你还认识吗
（找一名小老师领读男女生赛读） 5、你还能给哪个生字找个新朋友
6、现在老师把生字的朋友也带走了，只剩下了生字，看看谁还认识
7、聪明的你们这么快就记住了这么多生字朋友，有什么好办法吗
咱们交流一下
（大屏幕出示） 归类识字：吧 呀 语气词 娃 妈 女字旁 加一
