寻隐者不遇教学目标：能运用学过的识字方法认识本课的生字，会写要求写的字，并能用生字组词语。能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。感受古诗语言的精练、优美，激发学生喜欢古诗的愿望。教学重点：运用学过的识字方法认识本课的生字，会写要求写的字，并能用生字组词语。能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。教学难点：感受古诗语言的精练、优美，激发学生喜欢古诗的愿望。教学准备：教师：生字词。学生：凭借拼音自己读课文，看看插图，想想知道了什么，还想知道什么。课时安排：一课时教学过程：一、看图激趣，导入学习1.观察图画，讲图画的意思。2.告诉学生，今天学的古诗就写的是图上的事。二、学习古诗，理解感情。1.读课题，提问题。2.自读古诗，认识生字。3.再读古诗，汇报读懂了什么？4.边读诗句，边看图，理解不明白的问题。5.朗读全文，想象诗人与童子的对话，体会诗人的感情。6.练习背诵。7.想一想事情的结果。8.背诵三、识字，练习书写。1．你认为哪个字最好记？怎么记？扩词。2．你认为哪个字不好记？可以怎么记？扩词。3．田字格里这些字怎样写才好看？4．生描红。5．展示自己写的字，评议，修改。6.把你想写的字或词语写一写。你认为哪个字最好记？怎么记？扩词。处（处处） 师（老师） 言（语言松（松树） 药（采药） 深（深水）四、拓展。1.介绍作者贾岛的生平。2.你还知道哪些古诗。五、作业。1．抄写生字，并组两个词语。2．完成《同步练习》。3．有感情地朗读课文。课外阅读。
