24、糖果雨 [教学目标] 1、会写“冰、放、味、另、及、巾、伟、直”8 个字，会认“糖、场、颗、捡、袋、盼、块”7 个字
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、通过课文的学习，引导学生产生想象，感受神奇的想象带来的快乐，感受阅读的乐趣
[教学重难点] 1、正确、有感情地朗读课文，想象文中的情景
2、在阅读中感受糖果雨带来的快乐
[教学准备] 多媒体 实物展示台 生字卡 [教学过程]第一课时一、创设情境，激趣导入 1、师：同学们听听是什么声音
（雨声）学生结合平时的生活体验，说一说自己看到的、感受到的雨天是怎样的
同学们说得很好，可你们见过神奇的糖果雨吗
今天你们就和老师一起到皮昂比诺小镇上一起去看看吧
2、板书课题，学生想象下糖果雨时会是怎样奇妙的情景
二、初读课文，学习生字1、自由读课文，注意把字音读准，难读的字多读几遍,把句子读通顺
2、同桌互读生字、正音,生字卡片认读3、指名读课文，什么地方给你留下了深刻的印象
三、品词品句，读中体验1、学习课文第 1-2 自然段 （1）学生自由朗读课文第 1 自然段，说说你知道什么
是从课文的什么地方知道的
读给大家听一听
（2）学生自由读句子“雨哗啦啦洒下来，就像一颗颗冰雹”你从中体会到了什么
（指导学生读出“惊奇”的语气）想象当时下糖果雨的情景（同桌间互读感受的“五光十色”、“密密麻麻”）糖果雨来得真急，真出乎意料
指导读（3）糖果雨的还有味道呢
朗读相关语句，让学生享受糖果雨带来的奇妙感受，指导学生读出惊叹的语气，表达出惊喜、兴奋的心情
2、你要赶快把好消息告诉所有人啊，谁来读第 2 段
第二课时一、复习导入1、认读词语2、皮昂比诺小镇下的那场糖果雨还记得吗
3、人们发现糖果雨时都有什么表现呀
二、学习 3-6 段1、读一读第 3-4 段，看看人们有什么表现，把你的感受与小伙伴一起分享
