燕子妈妈笑了 (一)读题质疑 大家看到题目有什么问题吗?引导提出：燕子妈妈为什么笑了？好，让我们带着问题一起学习课文。 (二)自学生字 1让学生借助拼音认识生字。读准字音。 2说说自己是怎样记住字形的。 (三)朗读感悟 1练习正确流利地朗读。 2再有感情地朗读课文。 (1)找出燕子妈妈一共几次要小燕子观察冬瓜与茄子的不同之处，小燕子每次观察到的有什么不同。 (2)从课文中找到有关的段落，认真朗读。 (3)重点指导读好对话。 3通过朗读，讨论：燕子妈妈为什么满意地笑了? 4你学了这篇课文，明白了什么? 5分角色朗读。 指导读出恰当的语气。 (四)指导写字 (五)实践活动 1读文，小组合作思考，并说说小燕子都看出冬瓜和茄子有什么不一样？ 2读一读，比一比。 （1）你去看看。 你去仔细地看看。 （2）小燕子叫着。 小燕子高兴地叫着。 《语文同步读本》指导 学习本课可结合阅读《语文同步读本》(一年级下册)中的《“小伞兵”和“小刺猬”》《树林的衣裳》等文章。了解植物的特征和生长的基本规律，激发热爱生命、保护植物的情感。
