Unit 4 Then and now（ Period 3 ）Teaching procedures 教学过程： 六年级上册 Unit 4 Then and now卡通看动画，回答问题整体感知故事内容。阅读故事，细节理解在阅读中体会乐趣，激活思维。小组合作表演体会不同人物的语气。文化阅读并回答问题正确理解内容。Teaching procedures 教学过程： 六年级上册 Unit 4 Then and now 第三课时 说课适当延伸： The first plane输入更丰富的语言和课外知识 , 力求工具性与人文性统一的课堂。同一话题延伸： The great inventions of Ancient China小组交流讨论： Whatother inventions do you know?组内成员互学互助，通过交流了解更多伟大的发明。三年级下册 Unit 4 Where’s the bird? 第一课时 说课特别分享：•关注 Cartoon time 与 Story time 的要求区别。•关注 culture time 如何落实好“到位而不越位”。•关注学生思维能力的培养。 六年级上册 Unit 6 Then and now 第三课时 说课思考之五：关于 Culture time 的新认识建议： 1. 结合具体内容以及与单元整体功能的关系选择不同的教学方式 2. 要全面理解与认识“文化意识”
