一年级科学上册 比较与测量 6做一个测量纸带课件 教科版-教科版小学一年级上册自然科学课件

第 2 单元 比较与测量6 做一个测量纸带课题引入课题引入 yònɡ xiǎo lì fānɡ tǐ cè liánɡ xiǎo tǒnɡ yì quān de chánɡ dù wǒ men yǒu shén me hǎo bàn fǎ ma用 小 立 方 体 测 量 小 桶 一 圈 的 长 度，我 们 有 什 么 好 办 法 吗？读一读课题引入 zuò yí ɡè cè liánɡ zhǐ dài6 做 一 个 测 量 纸 带探究新知zuò cè liánɡ zhǐ dài做 测 量 纸 带。zhǔn bèi cái liào 准 备 材 料探究新知zuò cè liánɡ zhǐ dài做 测 量 纸 带。cái jiǎn裁 剪下方留出做标记的空白位置一端留下粘贴的位置探究新知zuò cè liánɡ zhǐ dài做 测 量 纸 带。每段纸带首尾要相连注意纸带要粘在一条直线上探究新知zuò cè liánɡ zhǐ dài做 测 量 纸 带。biāo shù zì 标 数 字探究新知做 测 量 纸 带。zuò cè liánɡ zhǐ dài探究新知0 是起点刚好与 0 重合的 23 这个地方是终点比一比研讨与交流测量纸带和小立方体相比，有哪些好处？ 方便携带；更加准确；可以弯曲，可以折叠；可以直接读数；可以测量不规则的物体。 1. 判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“ ×” 。（ 1 ）测量纸带能够弯曲。（ ）（ 2 ）测量纸带不能测量不规则的物体。（ ）（ 3 ）只用小立方体，就能测出小桶边缘的长度。（ ）（ 4 ）做测量纸带时，每一小格的长度要相同。（ ）（ 5 ）用纸带测量比用小立方体测量更方便、准确。（ ） ×√基础达标√√×2. 选择题。基础达标（ 1 ）制作纸带时不会用到（ ）。 A. 剪刀 B. 胶带 C. 标记笔 D. 秒表 （ 2 ）想测量右图中的水缸的粗细，应选择 （ ） 来测量。 A. 曲别针 B. 纸带 C. 小棒 D. 小立方体 3. 下面是制作纸带的过程，请将正确图片下的字母填到括号里。 第一步（ ） 第二步（ ） 第三步 （ ） 第四步（ ）A B C D DBBADC综合探究 利用自制的测量纸带测量身边的不规则物体的长度，例如：矿泉水瓶的粗细、电饭锅的粗细，以及比较足球和篮球的大小等。 注意：①先预测，再测量；②选择适当长度的测量纸带。名称预测（个）实际（个）第一次第二次第三次测一测拓展延伸试一试，用测量纸带测出心形纸盒一周的长。相信你能行！拓展延伸用纸带测一测我们的腰围分别是多少。