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三年级科学下册 第2单元《动植物对环境的适应》第六课 仙人掌与莲课件 冀人版-人教版小学三年级下册自然科学课件

三年级科学下册 第2单元《动植物对环境的适应》第六课 仙人掌与莲课件 冀人版-人教版小学三年级下册自然科学课件三年级科学下册 第2单元《动植物对环境的适应》第六课 仙人掌与莲课件 冀人版-人教版小学三年级下册自然科学课件三年级科学下册 第2单元《动植物对环境的适应》第六课 仙人掌与莲课件 冀人版-人教版小学三年级下册自然科学课件
动植物对环境的适应地 球 的 动 植 物 千 姿 百 态 , 生 活 习 性 多 种 多 样 ,深 不 可 测 的 海 底 , 高 耸 入 云 的 山 巅 , 干 旱 贫 瘠 的沙 漠 , 冰 天 雪 地 的 两 极 … …到 处 都 有 生 物 的 足 迹 。 环 境 是 如 何 影 响 动 植 物 的 ?动 植 物 又 是 怎 样 适 应 环 境 的 ?6 仙人掌与莲情境与问题仙人掌生活在干旱的沙漠中,莲生活在水中。他们有哪些特点帮助他们适应所在环境呢?设计一个实验,比较仙人掌与莲散失水分的多少探究与发展分别给盆栽仙人掌和盆栽莲的叶片套上透明塑料袋,每隔3 小时进行观察,并记录实验现象。莲的叶子很宽大,方便蒸发掉多余的水分,以适应水中的环境。所以塑料袋上会有很多小水珠。仙人掌的叶子退化成针状,减少水分的蒸发,以适应沙漠干燥的环境。所以塑料袋上有很少的小水珠,甚至没有小水珠。比较仙人掌与莲的形态与结构可以从根、茎、叶等方面观察,说一说他们是如何适应环境的。茎仙人掌的叶子变成了刺;茎肉质充当“水库”;根系发达,能多吸水。这些特点有助于仙人掌在干燥的沙漠中生存。莲的叶柄和藕中有很多孔,孔与孔彼此相通形成一个气体通道,即使在缺氧的环境中仍可生存。根茎叶仙人掌特点根系发达厚实丰满退化成针作用吸水储水减少水分蒸发莲特点根较稀少中空宽大作用少吸水储气、运水加快水分蒸发每天大量浇水,观察仙人掌的变化一直不浇水,观察莲的变化烂根而死逐渐枯萎想一想这节课你学会了什么!练一练1. 仙人掌生活在干旱高温的 中,莲生活在 。 2. 仙人掌的叶子变成了 ,茎肉质充当“ ”。3. 莲的叶柄和藕中有很多 ,孔与孔彼此相通形成一个 ,即使在 的环境中仍可生存。判断:沙漠里没有水,也没有任何植物 ( )假如将旱生和水生植物的生活环境对调,会出现生么样的情况呢?水库沙漠水中刺孔气体通道缺氧×答:水生植物种到旱地里,会因水分蒸发过快而枯死。 旱生植物种到水里会因为水分蒸发慢,缺氧烂根而 淹死。这些植物换了环境后就不能生存。同学们再见!

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