一质疑 看到这个题目，你会产生哪些疑问？发生什么故事？（在哪里？什么时候？是个怎样的小村庄？住着哪些人？故事的结局是什么？） • 一． （ ）有一个（ ）小村庄。二． 人们用（ ）把树木（ ），山坡上出现（ ）三． 一年年，一代代，（ ）四． 在一个（ ），小村庄被（ ）五． 最后 （ ） 一、初读课文。• 请同学们用你喜欢的方式读课文，读完后想一想，这个故事主要讲了什么内容。 试着把故事内容复述一下。先自已复述一遍，然后复述给同桌听。三、检查自学生字、字词情况。• 1 ．指名读课文，纠正读音。 “斧”读“ fǔ” ，不要读成“ fó”或“ fǒu” “造”读“ zào” ，不要读成“ zhào” 2 ．分析、识记字形。 • “犁”上下结构，下边是“牛”字，不要写成“木”字。 “栋”左右结构，注意“栋”和“炼”的右半部分。 “具”中间是三横，不要写成两横。 “冒”这个字是上宽下窄，上扁下长；“冒”字的上部分不是“曰”字，第三、四笔的“横”与两边是不相连的，可和下部分里边的“横”做比较。 3 ．难确定的部首。犁：查“牛”字部 具：查“八”字部 黎：查“禾”字部• 4 ．理解词语 斧头：也叫“斧子”。砍竹、木等用的金属工具，头呈楔形，装有木柄。 造犁：制作翻土用的家具。 不断：连续不间断。 拎起：用手提起。 裸露：没有东西遮盖。 一栋栋：一座座。 应有尽有：应该有的全都有了，表示一切齐备。 锋利：（工具、武器等）头尖或刃薄，容易刺入或切入物体。 黎明：天快要亮或刚亮的时候。 咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。本文指洪水来势迅猛，势不可挡。 何处：什么地方。 包括：包含（或列举各部分或着重指出某一部分）。 奇多：出人意料的多，或罕见、少有得多。 四、自由读文，把你不明白的句子画下来。• 五、作业 1 ．写生字、字词。 2 ．读书。 3 ．查找与环保有关的资料。二、品读课文。•下面请同学们仔细品读课文，在你感受最深的地方认真写好批注，等一会我们交流。• 三、讲述故事。 请同学们在复述课文的基础上，再加进自己合理的想象，把这个故事讲给别人听。先自己讲一遍，然后讲给同桌听。可以一个人单独讲，也可以几个人合作讲。 • 《一个小村庄的故事》，短小精悍，言简意赅，它向人类敲响了警钟：如果再不保护我们赖以生存的环境，那我们将自食其果，自我毁灭。 21 世纪，人类面临许多环境问题。请同学们...
