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三年级语文上册 第七单元 敕勒歌课件2 湘教版-湘教版小学三年级上册语文课件

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我想起了……辽阔旷野,茫茫草原,空旷的土地、洁白的浮云、嘹亮的牧歌,处处充满浓郁的魅力。北朝民歌设计者:邢伟轩你能告诉我吗?•生字:穹 ( ) 庐 ( ) 见( )•通假字: •重点实词: 敕勒川: 穹庐: 苍苍: 笼盖四野: 诵读诗歌 合作交流:1 、诗中写了哪些内容?2 、可以表现天高地阔的比喻很多,诗人为什么选择穹庐?这其中包含了草原牧民的什么情感?穹庐是草原的特点,用牧民们日日相伴的最为亲近的生活居所来比喻,非常亲切。包含了草原牧民热爱自己的家园,赞美辽阔大草原的情感。(位置、景色、生活)天 苍 苍野茫茫风吹草低见牛羊思考这几幅图描写了什么,各有什么特点? —— 蓝蓝的,像个巨大的蒙古包 —— 美与广阔—— 有风才能出现讨论诗中为什么不写人,而是强调、渲染天地苍茫,上下一片?在这样的背景下,“风吹草地见牛羊”带给你怎样的感觉?突出草原的浩瀚苍茫的自然特征。“见牛羊”句暗示了人的存在。油然涌起一种生机感、喜悦感、悠然自在感。天空草原牛羊 说说你的看法•《敕勒歌》是一首民歌,描绘了 , 抒写了 。• 诗歌在写景上有什么特点? 动态与静态相结合收获交流:敕勒歌敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。地理位置草原天空的壮阔、对家乡、草原的热爱壮阔无比、生机勃勃的草原景象静动

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