火烧云2 理解课文的内容，了解火烧云的绚丽多彩和形态多变；激发热爱自然、观察自然、探索自然的兴趣
（难点）一读：读课文，弄清火烧云出现时间以及大地上都有哪些变化
二画：画出描写火烧云色彩绚丽的句子，说一说你体会到了什么
四悟：感悟这篇文章表达了作者什么思想感情
你有什么收获
三品：作者把火烧云联想成了哪些动物
突出了火烧云的什么特点
核心问题：火烧云最突出的特点是什么
表现在哪些方面
变化极多大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了，黑母鸡变成紫檀 (tán) 色的了
喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈(yíng) 盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了
作者运用排比的修辞手法直接点出了霞光使小动物都染上了一层神秘的色彩
为下文火烧云的“变化极多”埋下伏笔
阅读方法解密：认识排比什么是排比
三个或三个以上结构相似，语气一致，意思紧密关联的短语或句子连成一串的修辞手法，叫“排比”
判断排比的方法有哪些
三个或三个以上结构相似的短语或句子
他刚想说：“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必定高寿 (shòu) ，您老是金胡子了
”“ 笑盈盈”“金胡子”用词准确，使人体会到火烧云的到来给人们带来的欢乐，带来的生活情趣
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色
思考 ( 重点 ) ：这句话写出了火烧云的哪些特点
这句话运用排比的修辞手法，连续用了四个“一会儿”写出了火烧云变化极快、色彩繁多的特点
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西
马是跪 (guì) 着的，像是在等着有人骑到它背上，它才站起来似 (shì) 的
这句话作者运用了联想
作者从“跪着的马”联想到“这是一匹等着别人骑，它才站起来的马”，描写了火烧云的姿态
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的大石头狮子一模一样，也是那么大，也是那样蹲 (dūn) 着，很威武很
