第三单元 · 第 11 课地平线 同学们见过“地平线”吗 ? 你望到了吗 ? 是呀 , 教室的四壁、室外的高楼大 厦 , 挡住了我们的视线。不过 , 没有什么可遗憾的 , 今天我们一 同学习的《地平线》这篇课文 , 将会让你真真切切地看到那一道道的地平线。导入新课地平线 贾平凹， 1952 年 2 月 21 日生于陕西省商洛市丹凤县棣花镇，毕业于西北大学中文系，当代作家。 1974 年开始发表作品。 1978 年凭借《满月儿》，获得首届全国优秀短篇小说奖。 1993年创作《废都》。 2003 年，先后担任西安建筑科技大学人文学院院长、文学院院长。 2008 年凭借《秦腔》，获得第七届茅盾文学奖。作者介绍自读要求 自由读课文，做到读准字音、读通句子。结合课前预习，用一句话概括文章主要内容。我会读接 隐 约 般 谜 失 逗 吸 引天地相接 隐隐约约 失败 吸引 我会读 本文主要记述了“我”小时候骑车追逐地平线的故事。整体概括 用自己喜欢的方式速读课文，用一句话概括文章主要内容。 “ 老爷爷，你是从天边来的吗？”我问。 “天边？” “就是那有一道很亮的灰白线的地方。去那儿 还远吗？” “孩子，那是永远走不到的地平线。” “地平线是什么？” “是个谜吧。”品读对话 思考 : 从“我”与老人的对话中 , 你对地平线有了哪些了解 ? 一是地平线是永远走不到的 ; 二是地平线是个谜 “ 老爷爷，你是从天边来的吗？”我问。 “天边？” “就是那有一道很亮的灰白线的地方。去那儿还远吗？” “孩子，那是永远走不到的地平线。” “地平线是什么？” “是个谜吧。”品读对话思考 : 从“我”与老人的对话中 , 你还能读出什么 ? 体会一下“我”的心情。急切、好奇 “ 我坐在地上，想着老爷爷的话，想着地平线。”带着对“地平线”的疑惑不断追求。合作交流 画出“我”第二次追寻地平线的句子。 让我们在记忆中珍藏大自然中那谜一样的地平线 ,让我们珍视人生道路上那充满新鲜、乐趣和奋斗的无穷无尽的精力的地平线 , 让这一道道的地平线 , 伴随着我们的人生道路 , 一路去追寻 , 一路去收获。课文总结课后作业 摘抄文中的优美词句。
