柳树、柳笛柳树柳笛榆树榆钱 1 、想想课文主要写了什么事？按什么顺序写的？先写什么，后写什么？ 2 、想想柳笛和榆钱给孩子们的生活带来了哪些欢乐？自读课文思考： 1 、课文主要是写童年时期做柳笛、吹柳笛，吃榆钱的欢乐。 2 、按总分的方法记叙的。 1 、做柳笛带来哪些欢乐？（ 1 ）找出描写做柳笛动作的词语，读一读。（ 2 ）你从做柳笛的动作中感悟到什么？（ 3 ）自由朗读。2 、吹柳笛带来哪些欢乐？ （ 1 ）课文通过以下几点体现欢乐之情的。 （ 2 ）边读边说自己从中怎么体会到这份欢乐之情的。 愿意怎么吹就怎么吹吹出的音色各不相同我们的样子（ 3 ）小组合作读。（分 3 个方面读） ① 请你联系上下文谈谈自己对这句话的理解。② 自己读读这段话，感受这份情感。（要点：春天无处不在，柳笛吹出的歌声正是那藏在柳树枝叶里春天的歌声。是孩子们用吹柳笛的办法让人们听到这美妙的歌声。从中可以看出故乡的柳笛美、故乡的孩子聪明、可爱。体会到作者对家乡的眷恋、热爱之情。） 3 、榆钱给孩子们带来怎样的欢乐？ （摘榆钱）① 找出描写榆钱样子的句子读一读。② 思考：这样写说明了什么？③ 你感受到了孩子们的心情是怎样的？ 小结： 童年的趣事令人回味，令人向往。4 、回读全文，讨论解决： 为什么开头写柳树、榆树的样子？与做柳笛、吹柳笛、吃榆钱有什么联系？总结全文，谈收获：（ 1 ）学习组材方法：先总后分。（ 2 ）情感体验：对故乡的眷恋之情，对大自然的热爱之情。（ 3 ）如何学习略读课文： 初读，了解大意——自学生字；提出不懂问题——带着问题，默读课文；理解课文内容——解决不懂问题；感悟重点语句——积累好词佳句。拓展延伸积累实践 1 、柳树和榆树给春天里的孩子们带来了很多的乐趣，你还知道还有哪些游戏活动给春天增添了色彩，给孩子们带来了欢乐呢？ 2 、积累文中描写生动的词语或句子。
