12 、快乐的足球赛足球是怎么玩的？你们觉得好玩吗 ? 快乐的足球赛比赛很激烈很精彩快乐的足球赛 学习目标1. 学会本课的生字，能有感情地朗读自己认为最生动的几节诗句。2. 理解诗歌内容，感受诗歌所描述的这场足球赛的情趣。初读感知课文：1. 自己读读这首诗，有感情地读，读的时候要注意把生字新词读准确。2. 读了以后同学们知道这首诗写了件什么事吗？3. 谁在踢呢？在哪里踢？他们玩得怎么样？再读感悟： 读了这首诗歌，你觉得这场比赛是不是很特别？从哪些地方能看出来？ —— 说明我们的球场是天然的，是一块长满青草的空地，这是多么有趣。 第 1 节：不贴海报，不卖门票。—— 说明我们的球赛不作任何宣传，也许没有观众，小朋友们自得其乐呢！球场就在小河边上，这里长满了青草。第 2 节：“不用约会”、“飞跑”、“谁也不知人数多少”—— 说明我们的球赛都是出于小朋友的兴趣，踢球形式自由。“ 飞跑”写出了我们怎样的心情？第 3 节：“没上学的‘小豆豆’”、“安排他们去当球门”—— 真有趣啊，球门有时是四堆书包，有时是几个没上学的“小豆豆”，而不是正式比赛时场上的木头框架，趣味横生。第 4 节：“场地四周没有界线，比赛时间不用计表，每个队员都是裁判”—— 我们的球赛没有限制，是多么自由自在！第 5 、 6 节：“小胖这一大脚——把球射进自家球门。”第 7 、 8 节：“‘球门’却不见了”—— 这是最精彩的球艺。—— 真有趣啊，谁叫我们的球门是“活”的球门呢？！这还不说，你看连球也让小花狗给弄跑了！破折号：起提示说明作用 第 9 节：有人躺在草地上养神，有人跳进小河里洗澡—— 这是多么舒服啊，真是足球史上也难找的球赛！拓展延伸 学生分小组将各小节加上自己的想象，配以自己感兴趣的解说词，力求语言诙谐、幽默。每组选一位同学参加比赛。
