冀教版冀教版 ·· 三年级上册三年级上册本次口语交际要求同学们想一想自己在借东西之后有损坏的情况发生时，自己是怎么处理的。一、话题分析1 ．先想一想，自己借了别人东西的时候有没有损坏的情况出现。如果有，回想你是怎样处理的。2 ．以小组为单位和同学们说一说自己曾经出现过什么情况，又是怎样处理的。3 ．小组合作，分好角色演一演。4 ．全班交流，彼此提出建议并接受。以后自己再遇到类似的情况时能更好地处理这类问题。二、方法指导玲玲：对不起，萍萍。我把你借给我的《木偶奇遇记》给弄脏了。萍萍：没关系，玲玲。你把书看完之后给我，我自己来处理吧。玲玲：不是的，萍萍。我想买一本新的还给你。萍萍：不用，玲玲。你看完之后直接把我那本给我就好。我们是朋友，没有必要买一本新的赔给我。玲玲：那多不好意思呀，萍萍。萍萍：你当我们是朋友吗？如果我们还是朋友的话，你就不要给我买新的。玲玲：那行，萍萍。我听你的。三、示例欣赏本次习作的内容是选择生活中一件有趣的事情写下来，也可以配上插图。一、习作内容1 ．本次习作要写出童真童趣。2 ．选择一件自己印象最深刻的事情来写。3 ．内容具体，写出自己的真情实感。二、习作要求1 ．认真审题，找出本次习作的关键词——童真童趣。2 ．认真观察两幅漫画插图，然后想一想自己的生活中曾发生过哪些有趣的事情。3 ．在这些事情中选择一件自己最难忘或最快乐或最受教育的事情来写。4 ．先确定一个合适的题目，然后列一个简单的提纲，再根据提纲完成本次习作。 三、思路指导今天，妈妈带着我去儿童科技馆玩。❶一进科技馆，我就被一个神秘的巨型蘑菇吸引住了。据说它是魔法仙子的家，我赶紧进去，默默许下心愿，真希望它能帮我实现！❷接着，我看到了一面奇怪的墙，上面密密麻麻地插满了红色的小棍子。这是干什么用的呢？正在想的时候，我不小心没站稳，就扑到了墙上。妈妈叫我去墙的另一面看，哈哈！我刚才的样子被印在了墙上。真有趣啊！❸四、例文展示有趣的儿童科技馆❶ 开门见山，点明题目。❷ 第 2 自然段把一个天真可爱的孩子形象展示给读者。“❸真有趣啊”再次点明中心。 最有趣的要数“意念浮球”了。姐姐在额头上给我戴了一个像眼罩一样的东西，然后叫我集中精力，就可以让桌面上的小球在空中飞起来。我越集中精力，小球就越听话，它完全能按照我的想法在空中忽高忽低，忽左忽右地移动。这是为什么呢？原来是戴在我额头上的那个东西可以接收我的脑...
