三年级语文下册 第八单元 25 慢性子裁缝和急性子顾客教学课件 新人教版-新人教版小学三年级下册语文课件

25 慢性子裁缝和急性子顾客我会写性 卷 货 取 夹 夸务 衬 衫 负 责 艺我会认缝 箱 夸 歪 承 袖 衬 衫 负 泄 艺词语解释1. 顾客：商店或服务行业称来买东西或要求服务的人。2. 羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。 􀀎 3. 泄气：泄劲。􀀎 4. 恼怒：生气；发怒。课文导读 学习本课时，紧扣题目中的“慢性子”和“急性子”来读课文，思考从哪里可以看出顾客是个“急性子”？ 从哪里可以看出裁缝是个“慢性子”？朗读课文时抓住两者的特点，读顾客的话时语速要快一点，读出顾客急躁的性格特点；读裁缝的话时语速稍慢，表现出裁缝慢条斯理的性格特点。 1. 顾客把一卷布料放到桌上，对裁缝说 :“ 我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。 第一家说要到秋天才能做好。 第二家问我有没有等到夏天的耐心。 第三位师傅倒是强些，但他最早也要到开春才能交货。“ 已经跑了三家裁缝店”说明这三家裁缝店都不能让这位急性子顾客满意 . 这里交代了三家裁缝店的交货时间 , 为下文写慢性子裁缝的“慢”做铺垫。2. 顾客噌的一下子跳起来 : “ 这么慢啊！” 说明顾客跳起来的速度很快 , 他对裁缝的回答感到非常惊讶 , 这也体现了顾客是个“急性子”。3.“ 师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截儿，改成夏天能穿的短袖 衬衫吧，我实在等不及了。” 顾客要求把夹袄改成夏天穿的短袖衬衫 ,“ 实在等不及了”可见顾客已经很不耐烦了。4. 顾客泄气了。 但裁缝又拍拍他的肩，说 : “ 您放心， 凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。”这句话先写裁缝的动作 , 再写裁缝说的话 , 侧面表现出裁缝慢性子的特点。5.“ 您可别忘了，”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。” 这句话照应前文裁缝说的话——“我和别的裁缝不一样 , 我是个性子最慢的裁缝啊”。寓理于事 寓理于事 , 指运用通俗化、趣味化的方法 , 以典型的案例情节作为主体部分 , 让教育对象 ( 观众、听众等 ) 更容易的从中悟出深刻的道理 . 本文通过慢性子裁缝和急性子顾客之间有趣的故事 , 给人以深刻的启示。如何运用简单的故事说明深刻的道理 ?１．明确要说明的道理是什么 , 然后根据所要达到的目的选取材料或编写故事。２．将故事的情节和所表达的深刻道理密切结合。写作手法课后总结 本文讲述了急性子顾客来到慢性子裁缝的店里要做一件棉袄，因为没有耐心，三次改变主意，而慢性子裁缝却一直未动手裁布料的故事，说明做事情要有固定的目标，不能急于求成，也不能拖拖拉拉的道理。