同学们，这些图讲的是什么故事
对，就是寓言
寓言都是通过一个小故事说明一个大道理，今天我们一起学习一则新的寓言
第一课时第二课时5 守株待兔 韩非（约公元前 280— 前233 年），战国时期韩国都城新郑（今河南新郑）人
杰出的思想家、哲学家和散文家
第一课时 《韩非子 · 五蠹》是战国末期法家学派代表人物韩非创作的一篇散文
《五蠹》全文近四千七百字，是先秦说理文进一步发展的作品
作者举出了大量的事实，于对比中指出古今社会的巨大差异，论据充分，词锋锐利，推理事实切中肯綮
释放耕牛宋国希冀sònɡɡēnɡshìjì我会认朗读课文 扫清障碍希望守 株 待 宋 耕触 颈 释 其我会写qí shǒu zhū dài sònɡ ɡēnɡchùjǐnɡ shì 左右 结构耕株触待释颈上下 结构宋其守生字归类识字方法加一加：角 + 虫 = 触 木 + 朱 = 株换偏旁：珠—株 付—守字理识字： 耕表示与耕作有关
颈人体的重要部位
生活识字： 株zhū易写错耕ɡēnɡ释 其shìqí这是点守不要写成提
“ 宀”表示房子，下面是个“寸”
看着这小房子，守着这方寸之地就是“守”
shǒu识字游戏释耕宋冀小兔子去哪里了
耒：古代用来耕田的一种农具
词语解释株：树桩
同学们，你们听过守株待兔这个故事吗
谁来讲讲这个故事
整体感知 故事中都出现了什么
这个故事用文言文来讲是怎样的呢
我们下节课再来学习课文
课堂演练一、比一比，再组词
株（ ）柱（ ）宋（ ）宁（ ）一株柱子宋国宁可二、填一填
木+朱=株角+虫=触期— 月=其耒+井=耕三、你觉得课文中的农夫是一个怎样的人
示例：他为了一次偶尔撞树而死的兔子而不去管理田地，是个不想靠劳动生活的人
第二课时 上节课我们学习了生字，知道在这个宋人身上发生了一个有趣的故事，今天我们就一起来仔细读读这个故事吧
结合课文内容和自己的知识
