陶行知（ 1891-1946 ）是中国伟大的人民教育家。 1891年 10 月 18 日生于安徽歙(shè) 县。 1914 年毕业于金陵大学，后赴美留学。 1917年回国，历任南京高等师范学校教授、教务主任等，反对“沿袭陈法，异型他国”。推行平民教育。 捧着一颗心来，不带半根草去。 —— 陶行知 夏日午后 , 一只只如直升机般的蜻蜓轻盈地飞来。它们姿态优雅，动作利落，时而盘旋，时而俯冲，尾尖在水面上轻轻一点，水面就泛起圈圈涟漪。也许是飞累了，有一只蜻蜓落在了含苞待放的花骨朵上。那透明的翅膀在阳光下微微垂着，像是进入了梦乡，又像是陷入了沉思。好一派诗情画意的景象！ 蜻蜓：昆虫名，身体细小，有两对翅，捕食蚊子等小飞虫，能高飞。它们的头部有很多复眼，触角短小，腹部细长，四只窄长有网状脉的翅膀，颚粗壮，足适于握住猎物，成虫取食飞翔捉到的昆虫并消灭大量蝇蚋与蚊虫，而水生若虫捕食消灭蚊虫幼虫。生活在水边，对人完全无害而属于最有用的益虫。孑孓思考：课文主要讲了一个什么故事 ? 课文讲的是老一辈教育家陶行知先生见一群孩子在捉蜻蜓，就因势利导，教育孩子懂得蜻蜓是人类的好朋友，并放飞蜻蜓的故事。 课文写了（ ）看见一群孩子在（ ） , 通过与孩子们谈蜻蜓，引导他们认识到蜻蜓是（ ），最后孩子们（ ）的故事。 一（ — ）捉蜻蜓二（ — ）谈蜻蜓三（ — ）放蜻蜓 一（ 1 ）捉蜻蜓二（ 2— 10 ）谈蜻蜓三（ 11 ）放蜻蜓 陶 慈舌 抢蝇 蚊朋 握构 复（ shé ）（ táo ）（陶瓷）（ cí ）（慈祥）（舌头）（ péng ）（ yīng ）（苍蝇）（朋友）（ gòu ）（结构）（ wò ）（握手）（ wén ）（ qiǎng ）（抢夺）（蚊子）（ fù ）（复习）贞埂衡据 （ gěng ）（ zhēn ）（贞节）（田埂）（ jù ）（ héng ）（平衡）（根据）陶慈舌抢蝇蚊握据构复 1. 蜻蜓是不是我们的好朋友 ? (1) 这是一个什么句子 ? (2) 请把它改成陈述句，带有句号的句子，使其意思不变 ?（反问句） ( 蜻蜓是我们的好朋友。 ) 2. 从陶行知和小朋友的对话中，你对蜻蜓有了哪些了解 ?(1) 蜻蜓的尾巴特点是“一节一节的，又细又长”。据说被吃掉后“又会长出来”，功能是“保持平衡，调整方向”。 (2) 蜻蜓的眼睛特点是“很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的”功能是“可以看清四面八方的虫子”。 它的尾巴是一节一节的，又细又长。它用尾巴保持...
