第 1 单元 磁铁1.3 磁铁的两极科学概念目标（ 1 ）磁铁上磁力最强的部分叫磁极；磁铁有两个磁极。（ 2 ）条形磁铁的磁力分布是两端磁力大，中间磁力小。科学探究目标（ 1 ）在教师指导下，能在观察中发现问题、提出问题，并对问题做出推测。（ 2 ）在教师指导下，通过实验测试获得证据，用证据检验预测。（ 3 ）能运用多种方法检验磁铁不同部位的磁力大小。（ 4 ）能初步运用证据进行信息描述。 科学态度目标（ 1 ）能体会认真实验、细致观察的重要性。（ 2 ）能初步了解研究一个问题可以设计不同的实验方案。（ 3 ）能体会到多个证据对研究结论的得出具有重要作用，尝试用多种方式认识事物。（ 4 ）初步养成用事实说话的意识。科学、技术、社会与环境目标（ 1 ）知道运用适当的实验方法能使研究更加深入。（ 2 ）初步运用简单材料设计解决问题的方法。教学目标聚焦把磁铁放进回形针堆里和小钢珠堆里，会发生什么现象？聚焦磁铁各部位的磁力大小相同吗？哪里磁力大？哪里磁力小？聚焦方案一：用回形针在磁铁各部位吸一吸。聚焦方案二：向下平稳接近回形针。聚焦方案三：用铁粉盒检验。聚焦方案四：悬挂回形针。聚焦方案五：向并排的回形针推进。聚焦方案六：悬挂回形针，平稳推进磁铁。探索：借助回形针借助回形针感受磁铁不同部位的磁力大小。探索：借助回形针借助回形针感受磁铁不同部位的磁力大小。探索：移动条形磁铁移动条形磁铁吸引回形针。小结：条形磁铁两端磁力最大，往中间磁力越来越小。探索：用磁铁吸引铁粉盒中的铁粉移动条形磁铁吸引回形针。操作方法：① 选择小号条形磁铁，用手指把磁铁固定在铁粉盒上。② 轻轻晃动铁粉盒，让铁粉经过有磁力的位置。注意事项：① 铁粉盒中的磁铁不要太多。铁粉少一点更容易观察到点状的铁粉的分布情况。② 晃动的力度不要太大。也可以轻轻敲击固定在一起的磁铁和铁粉盒，通过振动让铁粉被吸引到磁铁周围。条形磁铁两端磁力最大，往中间磁力越来越小。试验中的哪些现象说明了条形磁铁有两个磁极？研讨研讨总结：① 磁铁上磁力最强的部分叫磁极；磁铁有两个磁极。② 条形磁铁的磁力分布是两端磁力大，中间磁力小。磁铁有磁极，磁极在两旁。中间磁力弱，磁极磁力强。拓展如果条形磁铁摔断了……拓展怎样找到蹄形磁铁的磁极？（ 1 ）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“ ×” 。① 环形磁铁没有磁极。（ ）② 除了磁极，磁铁其他部位没有磁力。（...
