第 3 单元 认识天气3.1 多样的天气科学概念目标（ 1 ）知道阴、晴、雨、雪、风等常见天气现象。（ 2 ）认识多种常见的天气符号，知道其价值和作用。科学探究目标（ 1 ）按照自己的想法设计天气符号。（ 2 ）正确利用天气符号对天气进行记录和描述。科学态度目标（ 1 ）愿意倾听、合作、分享、交流，体验合作、交流的乐趣。（ 2 ）在设计天气符号时能够开动脑筋，积极思考，乐于动手。科学、技术、社会与环境目标（ 1 ）对探究大自然产生兴趣，热爱大自然。（ 2 ）懂得科学知识最终要服务于人们的生活。教学目标新课导入 猜一猜❶千条线，万条线，掉进河里看不见。❷小小白花天上栽，一夜北风花盛开。千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。❸云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。❹像云不似云，像烟不似烟，风吹可飘动，日出始散开。谜底：雨、雪、风、雾认识天气现象 认识常见天气阴、晴、雨、雪、风认识天气现象 多样的天气冰雹、霾、雷阵雨、沙尘暴、雾设计和使用天气符号 设计天气符号比一比，哪种表达天气现象的方式更好？用符号更直观 认识天气符号设计和使用天气符号 比一比，认一认设计和使用天气符号 多云雨 比一比，认一认设计和使用天气符号猜猜它们是什么天气你分得清我们吗？总结 1. 天气现象 阴、晴、雨、雪、风…… 2. 天气符号 直观、简洁 （ 1 ）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“ × ” 。① 天气现象只有阴、晴、雨、风、雪这５ 种。（ ）② 世界各国的天气符号是完全一样的。（ ）③ 阴雨天看不到太阳，是因为太阳被云层遮住了。（ ）（ 2 ）选择正确答案的序号填在括号里。① 下列符号表示雾这种天气现象的是（ ）。② 图中的天气现象是（ ）。Ａ . 晴 Ｂ . 雾 Ｃ . 雨③ 美国下雪的时候，我们这里（ ）会下雪。Ａ . 可能 Ｂ . 一定 Ｃ . 一定不基础达标综合探究（ 1 ）写出表格中常用天气符号所表示的天气状况的名称。（ 2 ）下面的天气符号表示雷阵雨。据此猜一猜，雷电的天气符号大概是怎样的。
