第 1 单元 位置与方向1.1 前后左右科学概念目标（ 1 ）知道可以用前、后、左、右描述物体所处的位置，能以自己为参照物认识前、后、左、右。（ 2 ）在日常生活中，能够熟练运用前、后、左、右来描述或寻找物体的位置。科学探究目标（ 1 ）用观察、描述等方法认识前、后、左、右。（ 2 ）在不同的场景中，以不同物体为参照物，用前、后、左、右描述物体所处的位置。科学态度目标在描述物体位置的活动中，乐于表达自己的观点，愿意倾听别人的意见。科学、技术、社会与环境目标意识到掌握有关前、后、左、右方向和位置的知识，可以更好地认识我们生活的世界，解决生活中的实际问题。教学目标新课引入画鼻子有人指挥，更容易完成。蒙上眼睛，给他画上漂亮的鼻子。认识前、后、左、右森林里的比赛○ 谁在所有动物的前面？ ○谁在所有动物的后面？○ 兔子的后面有几只动物？ ○小狗的前面有哪几只动物？ 读儿歌，做动作 认识前、后、左、右 摸摸我的左耳朵， 摸摸我的右耳朵。 拍拍我的右肩膀， 拍拍我的左肩膀。 抬抬我的左腿， 抬抬我的右腿。 跺跺我的右脚， 跺跺我的左脚。分清他人的左右我和他们面对面。认识前、后、左、右他们伸出的是左手还是右手 ?描述自己的位置用前、后、左、右描述位置以他人为参照物，说说自己的位置。描述物体的位置用前、后、左、右描述位置以自己为参照物，说说物体的位置。办公楼 在我的_____ 我的后面是______ 拓展活动找一张照片，用前、后、左、右描述照片中人或景物的位置。图中人的前面、后面、左面、右面分别有些什么？总结1. 前、后、左、右2. 描述位置前——面对着的方向后——背对着的方向左——左手所在的一边右——右手所在的一边 ○ 以自己为参照物，描述他人（物体）的位置○ 以他人（物体）为参照物，描述自己的位置（ 1 ）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“ × ” 。① 我在妈妈的前面，那么妈妈一定在我的后面。（ ）② 人们握手时通常一个人会伸出左手，另一个人伸出右手。（ ）③ 我们上下楼梯时要靠右行走。（ ）（ 2 ）选择正确答案的序号填在括号里。① 在下图中，张叔叔的脑袋向左歪，李叔叔的脑袋向右歪，则张叔叔是（ ）。 甲 乙Ａ . 甲 Ｂ . 乙 Ｃ . 无法判断② 本班的科学老师写字用的是（ ）手。Ａ . 左 Ｂ . 右 Ｃ . 没留意 基础达标（ 3 ）填空题。① 下图中，小云排在第（ ）位，她的前面一位是...
