第四单元14 蜜蜂（案例一）第一课时1
学习本课生字、新词
正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容
课时目标 资料袋法布尔（ 1823 － 1915 ），法国著名昆虫学家、文学家
课文节选自他的《昆虫记》
这部作品用优美生动的语言，记录了他对昆虫的观察和发现，兼具科学和文学价值
初读课文 整体感知1
自读课文，画出不认识的字，读准字音，读通句子
重点句：（ 1 ）二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向
（ 2 ）这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力
（ 3 ）尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了
说说课文讲了一件什么事
想一想：“我”想做个什么实验
细读感悟 学习 1 、 2 自然 段读一读：把第 1 自然段读给大家听听
说一说：假如是你，你想怎样做这个实验
学习第 1 自然段：画一画：画出表示“我”做实验的词语或句子
读一读：“我”是怎样做实验的
写一写：请把画出的词句写到黑板上
学习第 2 自然段：（ 2 ）为了保证实验成功，这些做法是否都是必需的
议一议：（ 1 ）表示“我”的实验方法的词句有没有全部找出来
猜一猜：假如我们没读过下面自然段的内容，你觉得这些蜜蜂能找到家吗
讲一讲：自己讲，同桌复述
记忆字形 指导书写蜜 蜂 辨 阻 跨 括检 查 确 误 途 陌记忆字形方法1
“ 熟字 + 偏旁”识记：阻 括 确2
用比较形近字的方法识记：蜜（密）、蜂（峰）、辨（辫）、途（徐）
