第 1 课时第 2 课时第 1 课时2 找春天脱掉棉袄 寻找 害羞 姑娘 遮 掩 探头 嫩芽 音符 解冻 触到 杜 鹃读一读字词识记脱掉棉袄 寻找 害羞 姑娘 遮 掩 探头 嫩芽 音符 解冻 触到 杜 鹃tuō ǎoxúnxiūɡūzhē yǎntànnènfújiěchùdù juān加一加古姑虫触土杜猜字谜一羊长得丑竹当货币来支付分类——事物名称棉袄嫩芽音符杜鹃分类——动词分类——动词探头触到遮遮掩掩寻找脱寻羞姑符嫩探掩遮解触袄杜鹃写一写冲寻姑娘吐柳荡桃杏选字组词，看谁组的词语多。冲寻姑娘吐柳荡桃杏左右结构上下结构冲 姑 娘 吐 柳 桃寻 荡 杏结构：部首：书写指导：左右“ 木”的捺变成点；“卯”的第三笔是撇，竖收笔低。liǔ 柳重点字书写指导结构：部首：书写指导：上下艹“ 艹”横长盖下，两竖向内收；“汤”的“氵”略呈弧形，“ ”两撇大体平行。dànɡ 荡整体感知读课文，梳理内容。寻找春天寻找春天找到春天找到春天感受春天感受春天奔向田野小草探头 野花早开树木吐芽 小溪解冻看 听闻 触找春天课文品读 春天来了！春天来了！ 我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。 连用两个感叹句，以欢呼起笔，突出春来时的喜悦 连续动作描写，急切、向往、激动点明事件寻春心切第 2 课时 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。早春特点比喻 叠词连用，写出早春景物变化细微的特点，让人对“我们”的“寻春之旅”充满遐想 并列反复，“我们”满怀耐心与期待美好春天小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？思考：“我们”在哪里找到了春天？春天是什么样的？所见之一——小草探头小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？比 喻短而细小所见之二——野花早开早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？比喻十分稀少，很难发现野花明媚野花明媚所见之三——树木发芽树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？比 喻生动形象嫩芽初发，小所见、所闻——小溪叮咚解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？比喻溪水活泼而不张扬溪水活泼而不张扬溪水活泼而不张扬溪水活泼而不张扬这四段写出了春天的哪些变化？连一连。小草野花树木溪水发芽解冻探头初开说一说仿照句子，说一说你找到的春天的样子。燕子从南方飞回来了，那是春天的客人吧？麦苗 的 ...
