预习详解拓展练习资料宝袋知识链接：古代兄弟排行称谓：古代以伯、仲、叔、季表示兄弟间的排行顺序。伯为老大，季排行最小。因此，父亲的兄弟称“伯父”，最小的叔父称“季父”。后来父之弟统称“叔父”。字词乐园 dān yōu yú chǔn kuài xī担忧 愚蠢 筷子 笑嘻嘻Xū fèi gǎn zhàng kuàng需要 费力 感动 涨红 情况 zhuàng mì强壮 亲密认字指导：左右结构的字有：担、忧、嘻、涨、况、壮上下结构的字有：愚、需、费、感、密 农夫有几个儿子？他们平时和睦吗？发生了什么事让他们有了很大的转变？预习检查课文解析 1 、先看文前的自学提示，带着这个问题自由读课文，边读边圈画生字词，多读几遍，想办法记住它。• 1 、自由读课文，想一想：课文写了一件什么事？ • 农夫通过（ ）事教育孩子（ ）。 让孩子们折木棍的团结力量大2 、那么你从文章的哪些词语中看出孩子们不团结呢？请大家一起来读第一自然段。边读边用直线画一画。 儿子们很不团结，经常吵吵闹闹，农夫为此日夜担忧。• 1 、 农夫去请教村里最有学问、最有智慧的老人，他用了什么办法教育三个儿子呢？让我们一起来读读第三至六自然段，说给大家听一听。第一次：他先取出三根木棍，一人分了一根，说：“你们把木棍折断吧。”第二次：长者又取出一捆木棍，说：“那么现在，你们谁能折断这一捆木棍？”结果：第一次：他们轻松地就把木棍折断了。第二次：大儿子抢先拿过木棍，两手用力折，脸都涨红了，木棍还是好好的，连弯都没有弯一下。其他孩子也很不服气地试了试，也没有人能把木棍折断。2 、长者为什么要这么做呢？ 长者想让三个孩子团结在一起；长者让孩子们明白了团结力量大的道理。3 、孩子们明白了团结力量大的道理，他们又是怎么做的？ 他们轻声地互相道歉，亲密地搀扶着老父亲回家去了。 4 、齐读第八自然段。农夫看到孩子们这样团结，他的心情会怎样呢？ 高兴。 文章通过农夫心情前后的两次对比“担忧——高兴”，突出了孩子们由团结到不团结的过程。结构梳理 儿子不团结，经常吵吵 闹闹 农夫很担心 一人一根，轻易折断 折木棍 一捆木棍，无法折断 明白道理：团结力量大 农夫和他的儿子学会合作 共同进步主题概括 本文是一则寓言。讲述了农夫三个儿子由不团结到团结起来的故事，告诉人们一个简单而深刻的道理：团结力量大 !写法点拨用对比的手法使人物形象更加鲜明： 在课文中，作者安排了多处对比，如：农...
