预习详解拓展练习资料宝袋作者介绍：方崇智：安徽合肥人。 1961 年毕业于上海师范学院中文系。历任教师，松江县教育局干部，中学高级教师。松江区文联副主席。 1959 年开始发表作品。 1997 年加入中国作家协会。字词乐园 qǐ tiē shuǎ lián xì启示 贴上 玩耍 联系 fèn huò zhě lán奋斗 或 者 栏杆• 认字指导：左右结构的字有：贴、联、栏上下结构的字有：耍、者、系、奋半包围结构的字有：启、或12/19/2025近义词辨析：“ 孤单”和“孤独”：都有独自一人、孤寂、寂寞的意思。“孤单”有时指人少力单。“孤独”还可以构成“孤独感”。预习检查课文解析1 、自由读课文。注意读准字音，不丢字、不加字。标出自然段。2 、认读生字。• 分段读课文。思考：• 课文讲了一件什么事？ • 课文写了小牛犊想找朋友，第一次贴了“征友启事”却没有找到朋友，第二天在老牛的帮助下修改了“征友启事”，找到了许多朋友的故事。再读课文，整体感知• 1 、学习课文第一至四自然段。• （ 1 ）自由读第一至四自然段，用横线画出第一张征友启事写了些什么。精读课文，深入理解课文内容2 、齐读第一张征友启事。思考：征友启事刚刚贴出，小动物们都是怎么做的？“ 征友启事”刚刚贴出，大伙儿就争着去看。课文解析3 、结果呢？从文中找出来读一读： 山羊、猴子、花猫和马驹，一个个兴奋地走来，又一个个摇着头离开，结果小牛犊一个朋友也没找到。课文解析 1 、第二张征友启事的内容是什么？找出来读一读。 “ 我想找个朋友：希望他能陪我一起吃草，或者一起玩耍，或者一起晒太阳，或者一起学耕田。谁只要能做到其中一点，就欢迎前来联系……”学习第五至十一自然段2 、你看出来与第一张启事有什么不同之处吗？ 将这几个条件都改成了“或”，条件宽松，比较符合实际。3 、结果怎样？新的“征友启事”刚一贴出，牛栏前就热闹起来。4 、这次小牛找到朋友了吗？ 找到了好多朋友。为什么呢？ 因为小牛的要求降低了，学会欣赏每个人的优点了。所以交到了许多朋友。结构梳理 第一次：想找个一起吃草、玩耍、 晒太阳、学耕田的朋友 （没有一个朋友） 第二次 ：找一个或一起吃草、 或一起玩耍、或一起 晒太阳、或一起学耕田 的朋友 （有了许多朋友） 征友启事发现别人优点 与人合作主题概括 课文写了小牛犊想找朋友，第一次贴了“征友启事”却没有找到朋友，第二天在老牛的帮助下修改了“征友启事”，...
