预习详解拓展练习资料宝袋知识链接：燕子：燕子是雀形目燕科的 1属
本属鸟类体小型，体长 130 ～ 180 毫米
翅尖长，尾叉形
翅尖长善飞，嘴短弱，嘴裂宽，为典型食虫鸟类的嘴型
脚短小而爪较强
字词乐园 yōu táo zuì fú xiè kùn悠久 陶醉 一幅 泄 气 困难hún fá shàn chì ma浑身 缺乏 扇子 翅膀 嘛 • 认字指导：左右结构的字有：陶、醉、嘛、幅、浑、泄上下结构的字有：悠、乏半包围结构的字有：扇、翅
全包围结构的字有：困 课堂点睛： 题目“小燕子学飞”明确指出了谁做了什么
突出了三个要素：一是主人公“小燕子”；二是活动：飞；更主要的是“学”的过程
直接揭示了文章的主题
预习检查课文解析 1 ．自由读文，要求读准字音，读通句子
2 ．同桌互读，互相检查，互帮互评
3 ．小组合作读，讨论质疑的问题
4 ．分段读文，汇报读文情况
• 1 ．默读第四至十自然段，思考：小燕子几次学飞
• 2 ．小组交流，集体反馈
深入读文，理解感悟第 1 次低空成功
第 2 次高空失败
• 读书思考：为什么两次学飞的结果不一样呢
• 小燕子的筋骨还没有长结实，耐力也还需要增强
朗读训练：1 、描写风景的语句
抓住句中的优美词语，感受风景的优美，带着微笑，美美地读一读
明确： 这美丽的风景，让本来就向往飞翔的小燕子着了迷，也使他飞向蓝天的心情变得更加急切
2 、小燕子的话
先读出小燕子急切的心情，以至于不听妈妈的劝告，执意去飞，再把自己的感悟用读表现出来
3 、燕子妈妈的话
从妈妈的话中，我们能感受到她对小燕子的爱
第一次的话语，应是亲切的，语重心长的；第二次是边喊边追，话语中充满了担忧、着急
妈妈话语中饱含的不同情感要读出来
结构梳理 1 、燕子妈妈准备教小燕子学飞， 小燕子非常激动 2 、小燕子学飞的过程中遇到了 困难，燕子妈妈
