五年级科学上册 4.2《用橡皮筋作动力》课件（3） 教科版-教科版小学五年级上册自然科学课件

第二课 用橡皮筋作动力 第二课 用橡皮筋作动力复习 自行车电动自行力汽车马车电瓶内燃机马人力1 、我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；我们背书包，感到书包对肩部有向下的压力。物体都有一个向下的力，这就是 。2 、在做小车实验中垫圈数量越多，小车运动越 。3 、在这个实验中，拉力的大小与 有关。4 、在这个实验中，让小车运动起来的力是 。重力我们的小缆车快垫圈个数垫圈的重力 生活中的各种机动车几乎都是用轮驱动方式前进的，即动力使车轮转动，轮子通过与地面的摩擦力带动车身前进。 本课用橡皮筋带动小车轮子转动，轮子再带动整个小车前进，这种方法就是轮驱动。 安装小车• 1. 把橡皮筋圈连接起来，一端固定在车架上，另一端固定在车轴上。• 2. 转动车轮，让橡皮筋在车轴上缠绕，松开手，车轮就会转动了你能想办法控制赛车的行驶方向吗？想一想：• 要使小车向前运动，橡皮筋在车轴上缠绕的方向应该怎么样？试一试：• 当橡皮筋缠绕的方向与小车的方向相反时，小车就向前行驶。橡皮筋往后绕，小车前进；橡皮筋往前绕，小车后退。小车行驶方向和橡皮筋缠绕方向的关系第二部分：研究橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系• 对二者关系进行推测 。• 设计实验来检验推测。 • 我们的猜测：（橡皮筋缠绕 1 圈时，产生的弹力较小；缠绕多圈时，产生的弹力较大。橡皮筋缠绕 1 圈时，弹力作用在小车上的时间短；缠绕多圈时，弹力作用在小车上的时间长。） 实验计划• 1. 可以在小车的轴上缠绕不同圈数来做对比实验。讨论确定实验的圈数。• 2. 实验时还应注意：小车相同，橡皮筋相同。地面光滑程度相同。• 3. 可以在地面上做好相应的标记来比较它们的行驶的距离。• 4. 小车行驶的距离是指小车前轮从起点到终点的距离。橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离关系的实验记录橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离关系的实验记录橡皮筋缠绕的圈数实验次数小车行驶的距离（单位：厘米）平均距离单位：厘米我们的发现 1 2 3 1 2 3 1 2 3 橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离关系的实验记录 年 月 日小组成员：在一定的范围内，橡皮筋绕的圈数多，它的弹力大，小车行驶得远；橡皮筋绕的圈数少，它的弹力小，小车行驶得近。第二部分：研究橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系• 怎样使小车行驶得更远？ 想办法增加橡皮筋长度（另做拴橡皮筋的支点），想办法增大橡皮筋弹力（并排安装两根橡皮筋），如果弹力大了轮...