二年级语文下册 课文6 19 大象的耳朵课件3 新人教版-新人教版小学二年级下册语文课件

19 大象的耳朵教学目标1 认读生字，掌握“似、扇” 2 个多音字。2 正确、流利有感情地朗读课文，读好文中的问句。3 知道大象的想法是怎样改变的，明白别人说的不一定正确，要学会思考的道理。认读生字认读生字扇 慢 遇 兔安 根 痛 最 shàn màn yù tùān gēn tòng zuì认读生字认读生字似 耷 咦 竖 竿 sì dā yí shù gān wǔ tòng fán shān 舞 痛 烦 扇 扇子 耷拉 竖着 遇到 两根 竹竿 撑起来 跳舞 头痛 心烦 最后 扇动 扇子 耷拉 竖着 遇到 两根 竹竿 撑起来 跳舞 头痛 心烦 最后 扇动 扇子 两个词中的“扇”读音相同吗？ 扇动扇（ shàn): 摇动生风取凉的用具 . 扇子等。 表示量词，一扇门、一扇窗等。 扇（ shān): 摇动扇子或其它东西，使空气加速流动成风 . 扇风、扇动等。1. 相类，像：相（ xiāng ）似。类似。似是而非。2. 好像，表示不确定：似乎。3. 表示比较，有超过的意思：一个高似一个。 似sìshì 跟某种情况或事物相似，如“他乐得什么似的”。亦作“是的”（“的”均读轻声）初读课文读准字音，读通句子。这篇课文讲了一个什么样的故事？大象都碰到了哪些动物？ 小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”大象说：“我生来就是这样啊。” 小兔子说：你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。“ 后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？耷拉1. 松弛地下垂2. 松弛地向下挂着 小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。 大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”自己跟自己说话叫做自言自语。 大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。” 大象为了把自己的耳朵竖起来，做了哪些尝试？请你从文中找出来读一读。每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿，把耳朵撑起来。可是，大象的耳朵孔里，经常有小虫子飞进去，还在他耳朵孔里跳舞，吵得大象又头痛，又心烦。 最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把它们赶跑。 大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”大象的想法发生了怎样的变化？“ 人家是人家，我是我。”结合你的生活实际，说说你是...