画杨桃 第二课时 而（ ）晌（ ） 耳（ ）响（ ） 交（ ）诲（ ） 校（ ）海（ ）比一比，组词
复习生字而且晌午耳朵 响声 交往教诲学校海洋开火车读词语复习生字靠近 依靠 可靠 注视 仰视 视而不见抢先 抢救 抢夺 喜悦 愉悦 赏心悦目它们是多音字
复习生字哈hāhǎ哈哈大笑哈达倒dǎodào倒下倒车观察它们的特点，说一说你的发现
复习生字 口：图 围 因 日：晌 明 晒 讠：诲 语 讲 课文赏析 有一次上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画
我的座位在前排靠（ kào ）边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端正对着我
我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而（ ér ）像是五个角的什么东西
我认认真真地看，老老实（ shí ）实地画，自己觉得画得很准确
我画画时严肃踏实：认认真真 老老实实开头点明文题——画杨桃，引起下文
课堂展示 想一想：我画的杨桃为什么跟别的同学画的不一样
感叹句课文赏析 当我把这幅画交出去的时候，班（ bān ）里几个同学看见了，哈（ hā ）哈大笑起来
“杨桃是这个样子的吗
” “倒不如说是五角星吧
”同学们为什么嘲笑我
“ 哈哈大笑”也是在嘲笑
反问句课文赏析 老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审（ shěn ）视（ shì ）了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲桌前，举起我的那页（ yè ）画纸，问大家： “这幅画画得像不像
” “它像什么
” “像五角星
”审视：仔细看
写出了老师的严肃认真
课文赏析 老师的神情变得严肃（ sù ）了
半晌（ shǎng ），他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑吗
” “好——笑
”有几个同学抢（ qiǎng ）着答道，同时发出嘻（ xī ）嘻的笑声
半晌：好长一会儿；半天，半日
这个词语说明老师在思考该怎样改变同学们的看法
课堂展示 “ 好——笑
”有几个同学抢着答道
破折号的作用：（
