教学目标：1 ．有感情地朗读课文。2 ．抓住课文的重点语句，理解“安放老人遗像的地方发生了怎样“意想不到的事情”？为什么会发生这样的事情？感受老人与海鸥间深厚的感情，感受动物是有灵性的，是人类的朋友。3. 运用教材，训练学生概括能力。 教学步骤：1 ．复习字词、整体感知。2 ．品词析句、悟人鸥情。3 ．运用教材、训练概括。4. 学习语言、训练运用。体现教学内容与策略的素材组合： 饼干 乐谱 抑扬顿挫 亲昵 吉祥 老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就把饼干丁扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放 , 海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色 , 飞成一篇有声有色的乐谱。 在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独角”、“灰头”、“红嘴”、“老沙”、“公主”…… 海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人说‘白鸥飞处带诗来’。十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。你看它们那小模样！啧啧…… 十多年了，一到冬天，老人每天必来 , 和海鸥就像亲人一样。 一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。 一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。 一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。 海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像上方，像是前来瞻仰遗容的亲属。 海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像上方，像是前来瞻仰遗容的亲属。 过了一会儿，海鸥们纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。 海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像上方，像是前来瞻仰遗容的亲属。 过了一会儿，海鸥们纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。 过了一会儿，海鸥们纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。 海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像上方，像是前来瞻仰遗容的亲属。 过了一会儿，海鸥们纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。 一群海鸥（ ），围着老人的遗像（ ） , （ ） ,叫声和姿势（ ） , 像是发生了（ ）。 海...
