手指第一课时 掌握基础是本节课的重要任务。默读感知课文，初步理解课文的主要内容，谈谈对作者的语言风格的印象，引导学生读出来手指的各自作用。设计思路谜语导入五个好兄弟，天天在一起。有骨也有肉，有粗也有细。 手指考考你吧含“手”字的成语积累我最棒！情同手足妙手回春爱不释手手舞足蹈一手遮天课文导入 同学们，请把你们的手伸开，看看你们的手指形状，说说哪一根最有用，哪一根最漂亮。走近作者 丰子恺 丰子恺，中国浙江省嘉兴市桐乡市石门镇人，散文家、画家、文学家、美术与音乐教育家，丰子恺主要作品有《缘缘堂随笔》画集《子恺漫画》等。师从弘一法师，以中西融合画法创作漫画以及散文而著名。 我们每个人都有一双手，这双手每天都陪伴着我们，今天我们一起走进课文《手指》，来欣赏这篇丰子恺的作品吧！走进课文 自由朗读课文，遇到难读的字词多读几遍，尽力把课文读正确，读流利。想一想：每一根手指分别有什么作用呢？整体感知检查读书情况初读课文用自己的话说一说每根手指的作用。你对这篇课文的语言表达有什么看法呢？指导字音，听一听大家读得准确吗？312拇 弦 揿 搔 窈 窕 秽mǔ xián qìn sāo yǎo tiǎo huì认读生字轧 拧 纽 仓 薄 庸 憎 yà nǐng niǔ cāng bó yōng zēng我能给字组词呢！认读生字拇指三弦揿电铃瘙痒窈窕秽物轧伤拧开纽扣仓库薄弱附庸爱憎分明读一读多音字的音，比一比谁记得准。单薄纸张很薄薄 bóbáo认读生字薄荷bò薄弱土地很薄味道很薄 感情很薄拇指 接触 纽扣相貌 养尊处优 渺小享乐 附庸 团结认读生词小组成员一起读词语，看谁读得最好！说一说词语的意思，并用它们造句吧！初读感知你喜欢这篇课文吗？为什么？ 朗读课文交流一下自己读课文的感受！你还记得我们学过的课文《白鹅》吗？它在语言上有什么特点呢？幽默风趣节奏感强初读感知 读课文，标注自然段号，小组讨论课文的主要内容。 本文写了五根手指的姿态和性格，他们各有所长，各有所短，但如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不爱又强弱、美丑之分了。结构方式总分总每一根手指的姿态和性格再读课文，想一想文章的结构是怎样的？初读感知 你从哪里读出来“总—分—总”的结构呢？整体感知 一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。 手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用...
