同学们都喜欢哪些节日？过节的情况和心情是怎样的？语文 S 版五年级语文下册 彝族火把节学习目标：1. 掌握本课生字新词 ，积累“激情四溢”等词语。2. 理解课文内容，想象课文描写的彝族火把节的热烈场面。3. 正确、流利、有感情地朗读课文，感受彝族特有的民族风情。4. 总结课文，赞扬彝族人民的优良美德。1. 读了课文，你对彝族火把节有哪些了解？2. 你最喜欢哪些场面，说说你的感受。• 自读 1—4 自然段，说说以“我”第一人称口吻• 来写的好处？学习第一部分“ 我”第一人称的好处（体现了彝族人们的热情好客，使人倍感亲切） 为了欢度火把节，彝家人做了什么准备？ 学习课文第一部分 • 从“我为你砍好了蒿枝……我愿陪你从黄昏• 一直喝到第二天的早上。可以看出彝家人怎样的心情和待客之道？（可以看出彝家人准备火把节愉悦和欢迎客人与他们一起过节的盛情。自由朗读第二部分思考：• 1. 作者称火把节是激情四溢的盛典，谁理解“盛典”的“盛”和“典”各是什么意思？“ 盛”：盛大、隆重。 “典”：郑重举行的仪式。2. 那么，“盛”和“典”究竟体现在哪里？再次阅读第二部分，深入感受和体会。 课文描写了火把节哪几个场面？学习课文第二部分准备节日饭菜 斗牛 摔跤 点燃火把围着篝火跳舞 五个场面你最喜欢哪一个？火把节的盛况按照什么顺序写的？• 五个活动场面：是按照时间写作顺序写的• 先写“清晨—太阳还没有落，人们就准备晚饭；再写日上三竿”人们举行斗牛、摔跤重要活动；最后写夜幕降临，人们点燃火把进行狂欢，进入高潮“夜晚狂欢”。• 围着火堆唱着，跳着，追逐着，嬉闹着…火光照红了每个彝家人的脸，也照亮了每个彝家人的心。听，那悦耳的歌声，唱出了人们对幸福生活的赞美，唱出了人们对美好未来的企盼。（表达了彝族人们对生活的什么？）生活热爱以及美好未来的向往• 学习第三部分 自读课文说说“火把节的由来” 从关于火把节的传说中想到什么？ 火把节不是一个普通的节日，它更是彝族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征 。学习课文第三部分 一、根据课文描述的情景，把句子补充完整。1. 日上三竿，斗牛场成了 2. 夜幕降临，天上数不清的星星眨着 ，地上的火把犹如 。作业练习欢乐的海洋眼睛一条条火龙在大地上穿行根据课文内容，完成练习• 1. 火把节是在每年农历的 。到了那天人们 游行，举行 、 、 等纪念活动。• 2. 火把节不是一个简简单单的节日，它更是 的象征。六月二十四日点起火把摔跤斗牛围着篝火狂欢彝家人勤劳勇敢，不屈不挠精神
