语文 S 版 五年级 语文 下册 第二单元珍珠鸟鸟语花香、惊弓之鸟 、鸟尽弓藏、百鸟争鸣 关于鸟的诗句例如：春眠不觉晓 , 处处闻啼鸟。（孟浩然） 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易） 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫） 鸟向檐上飞，云从窗里出。（吴均） 关于鸟的成语例如：学习目标1. 阅读课文，品味语言，感悟信赖，培养 阅读、鉴赏能力。2. 学会观察，描写，倾注情感，提高感悟 和写作的能力。3. 培养爱护动物、善待生命的情感。4. 培养自主、合作、探究的学习习惯。读了课文后你有什么感受呢？思考（ 1 ）课文写珍珠鸟，写了几只珍珠鸟？ （ 2 ）这三只鸟之间是什么关系？ （ 3 ）课文哪些自然段写大鸟？ 哪些自然段写小珍珠鸟？三只两只大鸟，生了一只小珍珠鸟（ 1—5 ）（ 6—14 ）课文分析1.你发现这对珍珠鸟的雏儿，长得什么样呀？而 “ 我”为鸟儿做了哪些事？2. 我这样做小鸟儿对“我”有怎样的反应？从哪些 句子可以看出珍珠鸟与我的关系有了变化。3.“ 我”从和鸟儿的相处中得到了哪些乐趣并有什 么感受？ 只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。”这又像一个淘气而又听话的乖孩子，它“蹦到我的杯子上，伏下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应”，然后，“放开胆子跑到稿纸上，绕到我的笔尖蹦来蹦去……” 作者用人性化的眼光看待无知的小鸟，把人对动物的关照之情笼罩全篇。1. 你是如何看待“信赖”的？2. 假如你在笼子里，你又会怎样看待它？3. 你认为“信赖”的真正内涵是什么？ 认识“信赖”： 反思拓展： 试想小珍珠鸟长成大珍珠鸟，还会象现在那样信赖“我”吗 ? 为什么？这让你想到了什么 ? 1. 为了创造人与自然（主要是动物）之间互相信赖、 充满关爱的理想境界，我们应该做些什么 ? 2. 你最喜爱哪种鸟，能说说理由吗？假如我们送你 这样一只小鸟，你又会怎样办呢？1.摘抄文中你认为精彩的语句并写你的感受。 2. 搜集与鸟有关的成语、诗句等。作业布置
