学习目标11 ．正确读写本课的生字和词语。．正确读写本课的生字和词语。22 ．有感情地朗读课文。摘抄喜欢的语．有感情地朗读课文。摘抄喜欢的语句。句。33 ．与大自然为友，感悟自然中花鸟虫．与大自然为友，感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性，与大自然鱼、山川草木的生命与灵性，与大自然进行“心灵对话”。进行“心灵对话”。44 ．体会作者怎样用心观察大自然，怎．体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。样通过丰富的想象来表达独特的感受。静谧 街巷 俏丽 逗留 庞然大物 烘烤 音韵勤勉 亲吻 寒暄 斑斓熙熙攘攘 蜥蜴 僻静 攀谈 亲戚 驻足痴望 快速地浏览全文，看能不能从文中找出一个句子告诉大家这篇文章主要写了什么？阅读第一、十和十一自然段回答：1. 为什么作者会一次又一次地来到田野里？2. 为什么他会在田野里一呆就是一个下午？3. 他又为什么愿意牵着我们的手一起到草虫的村落里去散散步呢？探索小虫子的世界中究竟蕴藏着什么？ 它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。 空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！ 甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，……这是只有虫子们才能演奏出来的！ 我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面──这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。 现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？
