五年级语文上册 第六单元 彩极了和糟糕透了课件 新人教版-新人教级上册语文课件VIP专享

20 ” 精彩极了“和“糟糕透了”用喜欢的方式快速读读课文，边读边想：1. 课文主要讲了一件什么事 ?“ 我”写了一首诗，妈妈说“精彩极了”，爸爸说“糟糕透了”，长大后理解父母对我的爱。想一想2. 速读课文，想一想：文章按什么顺序写的？课文按照时间顺序写的。想一想 大家拿起笔根据时间顺序，在书上给课文划分段落。第一部分（第 1-14 自然段）童年的故事第二部分（第 15-17 自然段）后来的认识写一写1. 同桌小声讨论一下：通过我们的阅读，母亲对 “我”的评价是什么？ 父亲对“我”的评价又是什么？母亲对我的评价精彩极了父亲对我的评价糟糕透了议一议 记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗， 地， 地 着：“巴迪， 你写的吗？ 的诗啊！ ！”她 了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得 了我。 兴奋眼睛亮亮嚷真是多美精彩极了搂住再次拥抱2. 哪些词语表现出母亲对我的赞美？读一读“ 眼睛亮亮”“兴奋地嚷”“搂住”“拥抱”一系列对妈妈的动作描写，写现出母亲的高兴。议一议 记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗， 地， 地 着：“巴迪， 你写的吗？ 的诗啊！ ！”她 了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得 了我。 眼睛亮亮兴奋嚷真是多美精彩极了搂住再次拥抱 “ 我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。 “亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷道， “ 这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗。他需要鼓励。” “我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多么？”3. 哪些词语表现出父亲对我的评价？动作描写语言描写 长大以后，我回顾当年父母截然相反的评价有什么感受？请速读课文第15-17 段，找出这个词。这个词是“幸运”。⑴ 一如既往地鼓励我。因此我还一直在写作。⑵ 我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？1. 为什么长大后会觉得母亲的评价是“我的幸运”？母亲的鼓励让我坚持写作2. 为什么长大后会觉得父亲的评价也是“我的幸运”？父亲的批评让我坚持修改写作有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我写的短篇小说。“写得不怎么样，但还不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满十二岁。 幸运母亲的爱是“灵感和创作...