曾经有这样一首歌，唱遍祖国大江南北，许许多多的人为之留下了感动的泪水。请听《为了谁》。 这首歌赞颂了抗洪救灾中英勇无畏的人民子弟兵。今天，我们来学习一篇有关 1998 年抗洪救灾的课文。兼赛 崩扛兼职比赛崩溃扛货jiānsàibēnɡkánɡ我会认魄 稀锋斩气魄稀少前锋斩首pòxīfēnɡzhǎn我会认嶙峋：形容山石等突兀、重叠。肆虐：任意残杀或迫害，起破坏作用。惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。第一段（ 1 ）：写长江遭遇特大洪水，人民子弟兵打响了大江保卫战。第二段（ 2—5 ）：写我部队官兵在大江保卫战中表现神勇，涌现出许多动人事迹。第三段（ 6 ）：赞扬了人民子弟兵的精神永远铭记在人民心中。 请同学们自由读课文，把课文分段并概括大意。 同学们齐读第一段，思考：这一段写了几层意思？① 灾情危急 ② 奔赴战场 圈出反映灾情危急的词语，读一读并体会。 暴雨、大暴雨、一场接着一场、 暴怒的巨龙、疯狂地撕咬 默读第二至五自然段，思考：这一段写人民子弟兵在大江保卫中的动人事迹，主要写了哪几个典型事迹？１、大堤抢险２、铁汉本色 ３、勇救群众 同学们自由读第二段，用“——”画出战士们是怎样做的。 １、四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。２、官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾…… ３、他们一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官宾们浑身上下却是伤痕累累。 同学们自由读第二段，用“——”画出战士们是怎样做的。 选择自己喜欢的句子读一读，体会战士们意志坚强、奋不顾身的精神。 如果第一层写的是子弟兵的群体形象，那么第二层就是特写个体形象，黄晓文的事迹。（ 1 ）自由读，说说这一层主要讲了什么。 （ 2 ）你觉得黄晓文是个怎样的人？你是从哪里看出来的？（ 3 ）准备用自己的话来说说黄晓文的事迹，先同桌说，再集体交流。 在大江保卫战中，子弟兵们除了保卫江堤，还要救护遇险的群众，这方面的感人事迹也是数不胜数。（ 1 ）轻声读第五节，画出你受感动的句子。（ 2 ）体会了这么多，那么在你们心目中，子弟兵们是怎样的形象呢？请用笔写下来。再交流。1 、概述全文的思想内容。 2 、课文中哪些句段令你感动，有感情地读一读。1 、以“当长江大堤遇险时”领起说一段...
