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六年级信息技术上册 第4课《感知变幻——运动传感器》课件 苏科版-苏科版小学六年级上册信息技术课件

六年级信息技术上册 第4课《感知变幻——运动传感器》课件 苏科版-苏科版小学六年级上册信息技术课件六年级信息技术上册 第4课《感知变幻——运动传感器》课件 苏科版-苏科版小学六年级上册信息技术课件六年级信息技术上册 第4课《感知变幻——运动传感器》课件 苏科版-苏科版小学六年级上册信息技术课件六年级信息技术上册 第4课《感知变幻——运动传感器》课件 苏科版-苏科版小学六年级上册信息技术课件六年级信息技术上册 第4课《感知变幻——运动传感器》课件 苏科版-苏科版小学六年级上册信息技术课件
同学们,还记得 2008 年北京奥运会的辉煌吗?我们一起再次感受一下吧! 从视频中你感受到了什么?从视频中你感受到了什么?08 年奥运会开幕运用的技术和“闪信棒”类似。从视频中你又看到了什么?为什么会产生这样的现象? 从视频中你又看到了什么?为什么会产生这样的现象?为什么闪信棒会看到完整的文字和图案呢? 任务一:请同桌互相交流,讨论,尝试找找原因。 提示:可以参照书上 P14 上的紫色框中的内容。实际上它的原理是运用了我们的视觉暂留现象,只要闪信棒的舞动达到一定的速度和幅度,就可以呈现出完整的图案。在舞动过程中,闪信棒感知到的是什么变化呢?速度、位置……能够探测物体位置、运动速度等变化的电子器件,统称为运动传感器。运动传感器定制垂直水平∕方向平板电脑中的运动传感器刚才我们介绍的“闪信棒”的核心就是运动传感器,那闪信棒有什么样的功能呢?任务二:阅读书本 P13-14 ,用自己的话说一说闪信棒的功能。 闪信棒只是运动传感器应用的一个小方面,你还知道它的哪些应用呢?任务三:阅读书 P13 ,查找运动传感器还应用在我们生活哪些方面?走马灯健身数据记录器 谁是“运动之星”要求:• 1. 小组长记录每位组员一分钟运动的频率。• 2. 小组长汇报频率最高的组员和成绩。• 3. 比比谁是全班的“运动之星”。本节课你有什么收获?• 通过今天的学习,我们了解了运动传感器的定义及应用,请同学们说说它正给我们的生活带来了怎样的变化?

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