复习前文学到的荷兰的样子，进行小组交流，课堂展示。在细细阅读课文的基础上，给每一自然段总结图画名称，在欣赏图画的宁静、美好感觉中感受“这就是真正的荷兰！”设计思路第二课时 牧场之国复习感知 小组交流，课堂展示：文章说“这就是真正的荷兰”，真正的荷兰是什么样子的？ 交流展示 小组成员在组内朗读比赛，评选出读得最好的同学在班级展示。其他同学提出自己的阅读建议。 这就是真正的荷兰。——牛群图。荷兰之牛 再读第二自然段，边读边勾画自己欣赏的句子。 一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。想象一下这个画面——碧绿草地上的牛群在吃草。 这就是真正的荷兰。——牛群图。荷兰之牛 牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。 从“专注”这个词语中，你感受到了什么？ 拟人化的描写可以看出整个低地是何等的安静祥和，对牛没有一点干扰。 这就是真正的荷兰。——牛群图。荷兰之牛 牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。 “ 仪态端庄”“无比威严”都是拟人化描写。牛犊和老牛的动作都很缓慢，你能用一个词语来说明吗？不急不躁 这就是真正的荷兰。——牛群图。荷兰之牛 极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。 “ 这就是真正的荷兰。”第一次出现，在段尾这是作者的赞叹，是赞美！草原柔软厚实，牛多，牧场壮观。 这就是真正的荷兰。——骏马图。荷兰骏马 再读第 3 自然段，边读边勾画自己欣赏的句子。 碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。 “ 这就是真正的荷兰。”第二次出现，在段首，这是作者的赞叹，是赞美！ 这就是真正的荷兰。——骏马图。荷兰骏马 除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。 “ 没有什么能够阻挡”什么也不能阻挡。无拘无束 辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。 这就是真正的荷兰。——骏马图。荷兰骏马 你喜欢自由飞驰的骏马吗？如果你是着荷兰低地上的骏马，你的心情如何？荷兰畜禽 在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。 这就是真正的荷兰。——栖息图。 “ 这就是...
