一 . 作文修改的意义1. 在修改中 , 提高写作水平 , 掌握写作方法 .2. 通过修改 , 形成精品文 , 二 . 作文修改的步骤 .1. 标准明确 .2. 范文引路 .3. 要求具体 .4. 教师指导 .5. 学生多改 .三 . 作文修改的方法( 一 ) 内容的修改 学生在作文的内容上存在的问题主要是空泛不具体，喜欢概括叙述，写事时忽视过程 , 写人时不注意描写，结果是有骨没肉，那么在指导学生修改内容时，就要在充实作文内容上下些功夫。记叙文要以形象来感人，要使读者读文时，如见其人，如临其境，如睹其物，就不能缺少具体的叙述和描写。而使“内容具体”的最好的方法就是设置情境加 以描述。 情境 : “ 情境”就是一定时间、地点、情况下，事物呈现出来的样子（现象、状况）。就像我们平时所说的一定情况下的镜头画面，这幅画面可以是一个场景的再现。在这个场景中，我们可以对现象进行描述，可以组织人物的对话，可以设置人物的心理活动┅┅总之，是让人物在场景中淋漓尽致地展示表现。 情境与描写是分不开的，要使作文的内容具体，生动起来就要把人物放在一定的情境之中，运用各种描写手段，有详有略地描写，达到如见其人，如临其境的表达效果。学生问题 :1. 无情境 , 概括叙述 .2. 有情境 , 详略不当 .3. 有描写 , 方法单一 .要求学生做到 :1 ．全文中要有 2—3 个情境描写。2 ．在进行情境描写时，要注意 详略，特别要有表现中心的 细描。3 ．在进行情境描写时，要综合 运用多种描写方法，做到生 动形象。 ( 二 ) 开头的修改 人常说：“好的开头是成功的一半。”写好开头对作文来说是很重要的。文章开头的基本要求是开门见山，总起全文，即开头就直入正题，不绕弯子，不“捉迷藏”，就像古人所说的“凤头”——小巧而亮丽，并为下文起到提纲挈领的作用。开头的方法 :1. 直接点题法 : 这里的“题”既指题目，又指文章的主题（即中心思想）。开头侧重点出文章的题目，入题迅速，简洁，能把主要篇幅用于文章的核心。结尾收束全文时，紧扣题目侧重点出中心思想，既照应开头，使文章首尾呼应，结构严谨，浑然一体，又突出了主题。采用这种方法开头和结尾 , 一般来说是不会跑题的 .2. 巧用修辞法 就是在文章的开头和结尾采用比喻、拟人、排比、反问等修辞方法，此法运用得熟练、巧妙，可以引起读者阅读的兴趣或读后回味无穷，也可以使文章语言生动、流畅，增加作品的感染力。3. 恰当引用法 ...
